2025年北师大版五年级语文上册作文审题技巧训练卷.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册作文审题技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下列题目，按要求作答。

1.阅读题目：“那一刻，我长大了”。请简要分析这个题目要求你写什么？写作的重点应该放在哪里？题目中隐含了怎样的情感基调？

2.阅读题目：“______让我明白了______”。请补充合适的词语，使题目完整，并说明这样补充后，写作的范围和重点分别是什么。

3.阅读题目：“一次难忘的体验”。这个题目要求你写一篇记叙文，请分析其中“难忘”的含义是什么？为了写“难忘”，你在选材时应该注意什么？

4.某次写作活动要求以“书”为话题，写一篇不少于400字的作文，文体不限（诗歌除外）。请分析这个话题的开放性体现在哪里？你在选择具体写作内容时，可以从哪些角度入手？

5.阅读下面这则材料，并根据要求回答问题。

材料：小明在班级组织的“帮助他人”主题活动中，主动帮助新转学的同学解答学习上的难题，还陪他一起参加课外活动，让他很快融入了班集体。小明同学的行为受到了老师和同学们的称赞。

请你为这次主题活动写一篇宣传稿，题目自拟。写作时，你需要抓住活动的主要内容和意义进行宣传，语言要简洁有力，富有感染力。请分析这篇宣传稿的写作重点应该是什么？你打算如何组织文章的结构？

二、阅读下面的半句话，将其补充成符合题意的完整题目，并简要说明补充的理由。

例：关于学习方法的（）。（补充为：好的学习方法让我受益匪浅。理由：补充后点明了受益者“我”和学习方法的关系，明确了写作主体和中心。）

1.对______的（）。（补充为：______给我的童年留下了美好回忆。（补充理由：））

2.（）带来的启示。（补充为：（）带来的启示。（补充理由：））

3.______让我学会了______。（补充为：（）让我学会了______。（补充理由：））

三、阅读下面的题目，判断其中存在的审题问题，并简要说明修改建议。

1.题目：“我的爱好”。

判断：这个题目存在的审题问题可能是：（）。

修改建议：（）。

2.题目：“______，谢谢你”。

判断：这个题目存在的审题问题可能是：（）。

修改建议：（）。

四、阅读下面的情境，判断其中提供的写作材料是否适合用来完成题目“一次成功的经历”，并说明理由。

情境：小明在学校的科技节上参加了一个小发明比赛，他花了很多时间和精力制作自己的发明，但最终因为一个小零件的问题没有获得名次。他感到非常失落和沮丧。

判断：（）。

理由：（）。

试卷答案

一、阅读下列题目，按要求作答。

1.要求：写关于自己成长过程中某个具体时刻的经历和感悟，重点在于描写这个“时刻”发生的过程以及自己“长大”的体现（如：理解了父母的辛苦、懂得了承担责任、学会了换位思考等）。情感基调应该是积极、真挚的回忆和感悟。

2.补充：可填入人物（如：父亲/母亲/老师/同学）、事件（如：一次帮助/一次鼓励/一次批评）、物品（如：一本书/一个玩具）、地点（如：家/学校）、情感（如：感动/温暖）、品质（如：善良/勇敢）等。例如：“父亲的鼓励让我明白了坚持的意义”。补充后，写作范围是围绕所填内容展开，重点在于阐述这个内容让你明白了什么道理或形成了什么认识。

3.“难忘”的含义：指印象深刻，难以忘怀，通常是因为事件具有特殊性、情感体验深刻或对个人有重要影响。选材注意：选择那些确实让你感到印象深刻、情感真挚、能够清晰展现你成长或变化过程的具体事件。

4.开放性体现：可以从书籍的种类（小说、散文、历史、科普等）、阅读的体验（获得知识、受到启发、情感共鸣、享受乐趣等）、与书籍相关的人物或故事、书籍对生活的影响等多个角度入手。写作内容可以非常广泛。

5.写作重点：活动的具体内容（帮助他人做了什么）、活动的意义（对受助者、对班级、对个人成长的积极影响）。结构组织：可以开头点明活动主题和意义，中间分段具体叙述活动中印象深刻的帮助行为和事例，最后总结活动成果，再次强调帮助他人的重要意义，呼吁大家参与。

二、阅读下面的半句话，将其补充成符合题意的完整题目，并简要说明补充的理由。

1.补充为：温暖的童年回忆。理由：补充后限定了回忆的内容是“童年”，与“关于”后面的内容相呼应，使题目更具体。

2.补充为：一次失败的经历。理由：补充后明确了经历的性质是“失败”，与“带来的启示”相呼应，使题目指向明确的写作内容。

3.补充为：朋友的帮助。理由：补充后点明了帮助者的身份是“朋友”，使题目范围更具体，便于选择相关事例进行写作。

三、阅