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六年级数学下册重点难题练习集

同学们，六年级下册的数学学习，既是对小学阶段知识的总结与升华，也为初中数学的学习奠定重要基础。其中不乏一些重点和难点，需要我们投入更多的精力去理解和掌握。这份练习集，希望能陪伴大家攻克难关，巩固所学，在数学的世界里更进一步。

一、负数的初步认识

负数的引入，让我们对数的认识更加完整。它不仅仅是一个符号，更代表了具有相反意义的量。

重点与难点：

*理解正负数的意义，能正确读写正负数。

*能用正负数表示日常生活中的一些实际问题，特别是具有相反意义的量。

*能在数轴上表示正数、0和负数，理解数轴上数的大小关系。

典型例题解析：

例1：如果向东走50米记作+50米，那么向西走30米记作（）米。如果海平面以上记作正，那么海平面以下200米记作（）米。

解析：此题考查正负数的实际意义。向东和向西是相反方向，海平面以上和以下是相反意义的量。所以答案依次为-30，-200。关键在于找准“0”点和相反意义的对应关系。

练习题：

1.某商店本月盈利3000元记作+3000元，那么上月亏损500元应记作（）元。

2.在数轴上，-3在-5的（）边，（）离原点更近。（填“左”或“右”）

二、百分数（二）的深入应用

百分数的应用在生活中无处不在，折扣、成数、税率、利率，每一个知识点都与我们的生活紧密相连。

重点与难点：

*理解折扣、成数、税率、利率的含义。

*掌握解决与折扣、成数、税率、利率相关的实际问题，特别是涉及“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。

*能根据实际情况选择合适的方法解决问题，如分段计费。

典型例题解析：

例2：一件商品原价200元，现在商店搞促销活动，打八折出售。这件商品现在售价多少元？如果打折后仍能获利20%，这件商品的成本价是多少元？

解析：第一问，打八折意味着现价是原价的80%，单位“1”是原价，已知原价求现价，用乘法：200×80%=160（元）。

第二问，“获利20%”是指售价比成本价多20%，此时单位“1”是成本价，未知。设成本价为x元，则x+20%x=160，即1.2x=160，解得x=160÷1.2≈133.33（元）。这里要注意区分不同情况下的单位“1”。

练习题：

3.王叔叔把5000元钱存入银行，定期两年，年利率是2.25%。到期时，他一共能取回多少钱？（不计利息税）

4.某城市的出租车收费标准是：3千米以内起步价8元，超过3千米的部分，每千米1.5元（不足1千米按1千米计算）。小明乘出租车行了6.3千米，他应付多少钱？

三、比例的意义与基本性质

比例是小学阶段重要的数学概念，它揭示了数量之间的一种对应关系。

重点与难点：

*理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比能否组成比例。

*能运用比例的基本性质解比例。

*理解正比例和反比例的意义，能准确判断两种相关联的量成什么比例关系，并能运用比例知识解决实际问题（如按比例分配、用比例解决行程问题、工程问题等）。

典型例题解析：

例3：判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？

（1）路程一定，速度和时间。

（2）圆的周长和它的直径。

（3）小明的身高和他的年龄。

解析：（1）速度×时间=路程（一定），乘积一定，所以速度和时间成反比例。

（2）圆的周长÷直径=π（一定），比值一定，所以圆的周长和它的直径成正比例。

（3）小明的身高在生长期会增长，但身高和年龄之间没有固定的比值或乘积关系，所以不成比例。判断的关键是看两种量的比值一定还是乘积一定。

例4：学校把一批图书按3:4:5分给四、五、六年级，已知六年级分到100本，这批图书共有多少本？

解析：这是按比例分配问题。六年级分到的5份对应100本，可先求出1份是多少：100÷5=20（本）。这批图书一共有3+4+5=12份，所以总本数为20×12=240（本）。

练习题：

5.解比例：3:x=0.6:1.2

6.一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米。照这样的速度，再行3小时到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）

四、圆柱与圆锥

圆柱和圆锥是小学阶段学习的最后两种重要几何体，它们的表面积和体积计算是重点，也是难点。

重点与难点：

*认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。

*掌握圆柱和圆锥体积计算公式的推导过程，并能运用公式正确计算它们的体积。

*理解等底等高的圆柱和圆锥体积之间的关系，并能运用这种关系解决问题。

*能运用圆柱和圆锥的知识解决生活中的实际问题。

典型例题解析：

例5：一个圆柱形水桶，底面半径是2分