2024年公输课文课堂实录（共7篇）.pdfVIP

2024年公输课文课堂实录（共7篇）

篇1:公输课文课堂实录

公输课文课堂实录

公输课文课堂实录

一、介绍墨子，引入课文

师：这个故事大约发生战国的初期，这是一个乱世。诸侯们为了自己的一己之私欲，彼此

间不断地发动大规模的兼井斗争，弄得民不聊生，墨子深切地怜悯老百姓的遭受，并四处为他们

奔跑呼号。今日这篇课文所讲的这个故事就发生这样一个历史背景下。上一堂课我们疏通了文

句，今日我们将进一步深化地学习这篇课文。我们先来把课文一起读一遍，力求读得自然一些,

流畅一些。

（生齐读课文。）

二、研读课文2-5自然段，理解吾义固不杀人”

师：把第一句话再读一遍。

（生读。）

师：楚国发动这场斗争的真实目的是什么？

生1:为了扩大自己的土地。文中写道：”荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争全

部余，不行渭智。

师：你能通过语言文字看清晰这场斗争的性质，很好。公输盘就帮助楚王主动地打算这场

血腥的侵略斗争。然而表面上，他是怎么标榜自己为人的?谁能用文中的一句话说说？

生2:吾义固不杀人”。

师：这个义是什么意思？

生3:崇尚仁义。

师：很好。这个固呢?

生4:从来。

师：对！固，从来。说明我崇尚仁义，从来都不杀人，我是坚守这样一个做人的原则的。

读这句话的时候，义和固”要加强语气，突出公输盘刃的一本正经的口气。前文墨子说北

方有侮臣者愿藉子杀之和请献十金就是为了引公输盘说这句吾义固不杀人。因此，

读墨子的话，要留意用一种恳请的语气。公输盘是从不悦到断然拒绝，所以他的语气一本正经中

还略带有一种怒气，请同学们读读第2到第5自然段，留意读好人物的语气。

（生读2-5自然段。）

三、研读第6自然段与第7自然段，感悟墨子的论辩艺术及兼爱非攻的思想

师：墨子引诱公输盘说出了“吾义固不杀人。绕这句话，我们来思索三个问题。

（课件展小。）

公输盘曰：’吾义固不杀人。’联系课文，我们想一想：①墨子是如何指出他讲这句话

的虚伪性的?②五句不行谓”又驳斥了公输盘哪些可能的狡辩理由?③联系第1自然段，比较

墨子所做的与公输盘所说的，你感受到了什么?边默读边思索，把你的感悟批注在书上。

（生默读、思索、批注;四人小组探讨。师巡察指导。）

1.感悟墨子”以子之矛，攻子之盾的论辩艺术。

师：下面我们一同来探讨一下这三个问题。先看第一个，墨子引诱公输盘说出吾义固不杀

人”，但是，他是怎么指出公愉盘讲这句话的虚伪性的？

生1:从这一句话，吾从北方闻子为梯，将以攻宋。攻宋就是要去攻打宋国,那么

受害的就确定是百姓了，但是公输盘又说吾义固不杀人，那就和他的行为形成了冲突。

师：对!你的发言抓住一个攻字，一语道破地指出公输盘行为和语言之间产生了冲突，

他讲这句话是虚伪的。有没有补充的?

生2:宋无罪而攻之，说明宋国是没有罪的。无罪而攻之是不符合道义的。

师对讲得好。你把这两句话连起来读读看从吾从北方闻子为梯读到宋何罪之有，

体会一下墨子的质问口气。

（生2读。生齐读。）

2.感悟墨子先发制人，全面出击”的论辩艺术。

师：对，质问得特别有力!但是墨子也考虑到公输盘会提出许多狡辩的理由，从五句不行

谓来看，他事实上驳斥了公输盘哪些可能的狡辩理由？

生3:墨子说荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争全部余，他预料公输盘可能

会说，打这场斗争对我们楚国有利，我们楚国的土地又可以多那么多，但是事实上这场斗争是对

楚国没有利的，因为楚国土地许多，人民很少，假如发动这场斗争，那是得不偿失的，弊大于利，

所以墨子就说不行谓智，封杀了公输盘的一个狡辩理曰。

师你的