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初一数学合并同类项专项训练题汇编

一、为何要重视合并同类项？

同学们进入初中，数学学习的难度和广度都有了显著提升，从具体的数字运算逐渐过渡到抽象的代数运算。在这个过程中，“合并同类项”如同我们在代数世界中整理房间，将相似的物品归类放置，使复杂的式子变得简洁有序。它不仅是整式加减运算的基础，更是后续学习解方程、不等式，乃至更高级代数知识的重要基石。能否熟练、准确地进行同类项的合并，直接影响到后续数学学习的顺畅与否。因此，进行专项训练，夯实这一基础，至关重要。

二、核心概念回顾与辨析

在开始训练之前，我们先简要回顾一下合并同类项的核心概念，确保我们“磨刀不误砍柴工”。

1.同类项：指的是多项式中，那些所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项。

*关键点：两个“相同”。缺一不可。

*注意：常数项都是同类项。例如，3和-5是同类项。字母的顺序不影响同类项的判断，如3xy与-5yx是同类项。

*反例：3x2y与5xy2（相同字母的指数不同），2a与3b（所含字母不同），都不是同类项。

2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

*法则：合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变。

*精髓：“系数相加，字母部分照抄”。

三、专项训练题汇编

（一）基础辨识：判断下列各组是否为同类项（是的打“√”，不是的打“×”）

1.3x与3y（）

2.5a2b与-2ba2（）

3.-7与（）(注：此处原题可能遗漏，可理解为任意常数项，如“-7与2”)

4.4x2与5x3（）

5.mn与-mn（）

6.a3与a2（）

（二）直接合并：合并下列各式中的同类项

7.3a+5a=

8.-4x2+2x2=

9.2m-3m+5m=

10.-ab+3ab-2ab=

11.x2y-5x2y+x2y=

12.3xy2+2xy2-7xy2=

（三）合并多项式中的同类项

13.3x+2y-5x-7y

14.a2-3ab+5-a2-3ab-7

15.2x3-6x+5x-8-x3+7

16.4a2b-5ab2-3a2b+2ab2

17.-m2n+mn2+3m2n-mn2-7

18.x2-3x+2+x2+5x-1

（四）化简求值（先合并同类项，再代入求值）

19.3x2-8x+x3-5x2+2x+6x2-4，其中x=-2。

20.5ab-7a2b2-8ab+7a2b2-ab，其中a=，b=-2。(注：此处a的值原题可能遗漏，可设为a=1等简单值)

21.已知A=2x2+3xy-2x-1，B=-x2+xy-1。求A+2B的值，其中x=-1，y=3。

（五）灵活拓展与应用

22.若单项式3x2y^m与-2x^ny3是同类项，求m+n的值。

23.多项式x3+ax2+bx-6的常数项为-6，且当x=2时，多项式的值为8。若x=-2时，求该多项式的值。（提示：先求出a与b满足的关系式）

四、温馨提示与总结

合并同类项，看似简单，实则容易出错，尤其是在项数较多、符号复杂的情况下。同学们在解题时务必注意：

*仔细审题，准确识别同类项，不要被字母的顺序或系数的正负迷惑。

*运用法则时，牢记“系数相加，字母和字母的指数不变”。

*注意符号！这是最容易出错的地方，每一项的符号都要带入运算。

*合并后的结果一般按某一字母的降幂或升幂排列，并确保没有同类项遗漏。

*多做练习，勤于反思，找出自己易错的点，针对性地加强。

希望这份专项训练题能帮助同学们更好地掌握合并同类项的技能。数学的学习，就像攀登，每一个知识点都是向上的阶梯。踏实走好每一步，才能领略更高处的风景。加油！

参考答案(此处仅为示例，实际使用时应提供完整详细答案)

（一）基础辨识

1.×2.√3.√4.×5.√6.×

（二）直接合并

7.8a8.-2x29.4m10.011.-3x2y12.-2xy2

（三）合并多项式中的同类项

13.-2x-5y14.-6ab-215.x3-x-116.a2b-3ab217.2m2n-718.2x2+2x+1

（四）化简求值(此处仅列出化简结果，具体代入计算过程略)

19.x3+4x2-6x-4，代入x=-2得：(-8)+16-