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2024年小学一年级语文教学进度安排表

作为基础教育的起点，小学一年级语文教学承载着培养学生语言素养、激发学习兴趣的重要使命。科学合理的教学进度安排，是保障教学质量、提升学习效率的基础。本进度安排表以国家课程标准精神为指导，结合一年级学生的年龄特点与认知规律，注重夯实基础，循序渐进，旨在为一线教学提供具有操作性的参考框架。

一、学期教学总览

学期总周数：约二十周（含复习与节假日）

每周课时：按常规语文课时安排（通常为六至七课时/周，具体依各校实际情况调整）

总课时数：约一百二十至一百四十课时

核心教学目标：

1.汉语拼音：准确认读、规范书写声母、韵母和整体认读音节，掌握拼音方法，能借助拼音识字、正音、学说普通话。

2.识字与写字：喜欢学习汉字，掌握常用汉字约三百个，其中一百个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则。

3.阅读：喜欢阅读，学习用普通话正确、流利地朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文十篇（段）。课外阅读总量不少于五万字。

4.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

二、教学进度安排

|周次区间|单元/主题|主要教学内容与要求|课时建议|教学重点提示|

|第一阶段：入学适应与汉语拼音（约4-5周）|||||

|第1-2周|入学教育与常规培养|初步适应小学生活，了解课堂常规。学习正确的读书、写字姿势。认识课本，培养学习语文的兴趣。|约8-10课时|重点在于习惯养成，营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣。|

|第3-5/6周|汉语拼音单元（一至四）|系统学习声母、韵母、整体认读音节。掌握正确的拼读方法，能准确拼读音节，正确书写拼音字母。学习轻声、声调及变调。|约16-20课时|汉语拼音是重点也是难点，应采用直观、形象、趣味化的教学方法，多听多练，注重拼读能力的培养。|

|第二阶段：识字写字与课文阅读初步（约8-10周）|||||

|第6/7-9周|课文单元（一至二）|学习课文，在语境中巩固汉语拼音，进行识字、写字教学。认识常用汉字约80-100个，学习基本笔画、常用偏旁部首，会写其中30-