人教版四年级数学上册第六单元第八课时商变化规律教学设计.pdfVIP

人教版小学数学四年级上册教学设计

第六单元第八

《商的变化规律》

教学目标：

1．学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。

2.会灵活运用商的变化规律。

3.培养学生用数学语言表达数学结论的能力

教学重点：学生自己发现并总结商的变化规律。

教学难点：学生自己发现并总结商的变化规律。

教学过程：

一、故事导入

安排老猴子分桃子的故事

1．8个桃子分2天吃完，16个桃子分4天吃完，32个桃子分8天吃完，64个桃

子分16天吃完。（将数字板书在黑板上）

2．提问：老猴子运用了什么知识教育了小猴子？今天我们一起来研究一下。

二、探究新知

1.提问：观察数字，你发现了什么？你怎么知道的？

学生说方法，板书。

2.我们分别用第2、3式与第1个算式进行比较，你发现了什么？

3.让学生分别计算出三个算式的。

Teachingdesignforthefirstvolumeoffourth

gradeprimaryschoolmathematicspublishedby

thePeoplesEducationPress

Unit6son8

TheChangingLawsof

Business

Teaching

objectives:

1.Throughobservation,studentscandiscoverandsummarizethe。

changingpatternsofients

2.Beabletoflexiblyapplythechangingruof

business.3.Cultivatestudents’abilitytoexpress

mathematicalconclusionsusingmathematicallanguage

Teachingfocus:Guidestudentstodiscoverandsummarizethe

changingruofient.Teachingdifficulties:Guidestudentsto

discoverandsummarizethechangingruofient.

Teaching

process:

1.Story

introduction

Thestoryofarrangingtheold

monkeytosharethepeaches

1.8peachesareeatenin2days,16peachesareeatenin4days,32peachesareeatenin8days,and64

peachesareeatenin16days.(writethenumbersontheblackboard)

2.Question:Whatknowledgedidtheoldmonkeyusetoeducatethelittlemonkey?Let’sstudyittogether

today.

2.Explorenew

knowledge

1.Question:Observethenumbers,whatdidyoufind?Howdidyoukno

w?

The