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- 2025-10-16 发布于湖北
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作者寄语
亲爱的同学们,一学期已接近尾声,接下来就是查漏补缺,培优拔高的时候了。面对琳琅满目的资料,正确的选择适合自己资料非常重要,也比较艰难,适合的难度,典型的题目,精准的排版都非常影响使用效果。这套资料充分考虑到难度,题型,排版等问题,同时又结合考纲要求,书本内容等进行编排整理。优选近两年全国各市区名校期中期末真题,题目非常典型,围绕学生常考类型及易错点,精选题目。难度中上,适合绝大多数学生使用。
《2023-2024学年四年级数学上册期末核心考点集训(北师大版)》是一本相对比较完善的期末复习宝典,内容非常详尽,涵盖一学期八个单元知识点及重难点考点题目。主要包含:知识解读,易错点拨,考点目录,考点导图,题型分类典例精讲,真题强化检测六大部分。
知识解读。单元知识点精讲,对重难点知识强化复习,学生温故知新,进一步对单元内容深入理解,对解题技巧,知识运用能力进一步提升。
易错点拨。结合常考题型的易错点,总结出学生易错知识,查漏补缺,提升学生的细心度
考点目录。对单元内容考点逐个划分,优选重难点考点,结合往年期末考试考试范围及方向选择考点
考点导图。精编彩图,一目了然,更加直观清晰看到考点重难点
考点典例精讲。精选经典题,针对性讲解解题技巧,解题步骤,反思题目考查的知识点,
考点真题强化。精选近两年江苏省各市名校真题,期中期末常考题,经典题,易错题,压轴题等类型题,充分训练学生的解题能力,达到考试能力要求!
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力,也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议!
精辅优数学工作室
2023年11月
2023-2024学年北师大版数学四年级上册期末核心考点集训
第一单元《认识更大的数》【十二大考点】
(学生版)
知识点01:多位数的读写和组成
1、认识较大的计数单位“十万”
一万一万地数,数出九万时,再添一万就是十万。十万是较大的计数单位,因为10个一万是十万,所以“万”和“十万”两个计数单位之间的进率是十。
2、计数单位的意义。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
3、数位的意义。
把这些计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。
4、数位顺序表和数级。
5、多位数的读法。
(1)给数添上分级线,四位一分级,中间用虚线隔开;
(2)从高位起,一级一级地往下读;
(3)读亿级或万级上的数时先按照个级的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或?“万”字;
(4)每级末尾不管有几个0,都不读出来;每级中间或前面有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
6、多位数的写法。
(1)写数时,从高位逐级写起;
(2)哪个数位上有几个计数单位,就在那个数位上写几;
(3)哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写“0”占位。
知识点02:多位数的大小比较
1、两个大数比较大小的方法。
位数不同时,位数多的数大于位数少的数。位数相同时,从最高位比起,最高位上的数字大的那个数大;如果最高位上的数字相同,那么就比较下一位上的数字,依次类推,直到比较出大小为止。
知识点03:大数的近似数和改写
1、把整万数改写成用“万”做单位的数的方法。
把整万数末尾的4个0换成“万”字。
温馨提示:1.把非整万数改写成用“万”做单位的数的方法:根据“千位”上的数用“四舍五入”法求出近似数,然后加上“万”字。
2、把非整万数改写成用“万”做单位的近似数时,应用“≈”连接。
3、把整亿数改写成用“亿”做单位的数的方法。
把整亿数末尾的8个0换成“亿”字。
温馨提示:把非整亿数改写成用“亿”做单位的数的方法:根据“千万位”上的数用“四舍五入”法求出近似数,然后加上“亿”字。
4、近似数的意义。
生活中的有些数接近于准确数,但又不是准确数,这样的数就叫作近似数。
5、用“四舍五入”法求近似数。
要看省略的尾数部分的最高位上的数字是小于5、等于5还是大于5。如果省略的尾数部分的最高位上的数字小于5,就把它和后面的数都舍去,改写成0;如果省略的尾数部分的最高位上的数字是5或大于5,就要先向前一位进1,再把它和后面的尾数全舍去,改写成0。
知识点04:自然数的认识
1、自然数的意义。
表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,…都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。
2、“一一对应”的思想:不管是石子计数,还是结绳计数,以及刻痕计数,它们都体现了数学的“一一对应”思想。后来抽象的符号计数,实现了对数的认识的飞跃,为数学的发生和发展奠定了坚实的基础。
3、十进制计数法:自然数的计数方法是十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率都是十。
易错点01:亿以内数的读写和组成
1、计数单位是指计量物体个数的单位;数位是指一个数中每
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