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综合性学习以和为贵专项练习题（含答案）

1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中

华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完

成下列任务。

(1)下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”。请你指出它们分别属于什么字体。

A．楷书

B．行书

(2)阅读下面的材料，根据提示进行修改。

材料：【A】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。明朝

初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政

策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，

【B】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的

共同进步和双向交流。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。

①【A】处画线句子语义重复，请修改：应删掉“大约”。

②【B】处画线句子不合逻辑，请修改：将“共同进步”和“双向交流”交换位置。

(3)阅读下面的材料，写出你的感受。

孙中山先生离世前曾在日本演说：“东方的文化是王道，主张仁义道德，西方的文化是

霸道，主张功利强权。讲仁义道德，是由正义公理来感化人，讲功利强权，是用洋枪大炮来

压迫人。”近代中国遭受列强欺凌，无数仁人志士高喊“落后就要挨打”“振兴中华”，但

只是为了获得免于被欺凌的自由，为了以平等的姿态屹立于世界民族之林。正如“和平学之

父”约翰·加尔通所说，有些人总希望有一个暴力选择，但中国以自己特有的视角来观察现

实，阴阳平衡、尊重智慧、众生平等理念被视为理所当然，和平关系的普遍原则以相互合作、

平等互利为起点。

【示例】不通晓中华文化“和”的精髓，不懂得中华民族经历的苦难，焉能体会到中国

人对和平、和睦的珍视？

2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求充当西汉的“和亲使者”，出嫁

到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。

请了解“昭君出塞”的故事，并简单写下自己的感受。

【示例】昭君不愧是古代四大美女之一，人美心更美。她看似柔弱，实则坚强大义，忍

受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家民

族为重的责任感。

3．周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的

父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点儿也不体贴自己。好好的周末，

父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。

【示例】爸爸妈妈，冷静下来听我说说好吗？今天无论是去看望奶奶还是看望姥姥其实

都没问题，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么

多啦！这次就让我来决定好不好呀？

4．仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。

(1)请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主旨。

【示例】海报上有一片大草原，草原上站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相

机的画面上却只有草原没有犀牛。这张海报的主旨是呼唤人类保护野生动物。

(2)请针对这张海报发表一段简短的演说，倡导大家保护野生动物。

【示例】人与自然要和谐共处。野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。

保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文

明进步的重要标志。保护野生动物吧，不要让我们的后代只在图画上看到它们！