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小班科学活动：隔空取水
设计意图
水是生命之源，亲水性是孩子的天性。本次活动利用幼儿对水的
兴趣，提供丰富的科学实验材料，让幼儿通过实际操作，充分发挥眼、
手、脑多种感官协调活动，让幼儿去发现问题，解决问题，激发幼儿
的探索欲。
教学目标
1．认识生活中最常见的液体——水。
2．引导幼儿初步掌握隔空取水科学实验的基本方法和过程。
3．培养幼儿留心观察乐于探索周围事物奥秘的学习习惯。
教学重难点
1.活动重点：在游戏中初步掌握隔空取水科学实验的基本方法和
过程。
教学准备
一把剪刀，一根吸管，两个杯子，其中一个装满水，一个不装水。
教学过程
1．拿出剪刀和吸管，用剪刀将两端不一样长的吸管剪成两端一
样长的吸管。(联系旧经验）
2．把剪好的吸管开口朝上放进盛满水的杯子里，让吸管里面盛
满水。
3．盛好水后，拿出来快速的倒扣在两个杯子里。（习得新经验)
4．会发现空杯子里的水逐渐与装满水的杯子里的水相同。(巩固
新经验）
科学原理：我们向瓶口吹气时，瓶内的气压会越来越高，由于瓶
中空间有限，而吸管就形成一个对外的通道，气压便压迫瓶中的水，
经日评论向外喷。若用力吹入空气，瓶内的气压瞬间变大，会喷出强
而快速的水柱；反之，则会喷出弱而慢速的水柱。从水龙到高压水枪，
虽然区形态大不相同，但都是运用的气压喷水这一原理。
个人教学反思
(1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况
来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业
时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感
兴趣，他们都乐于参与其中。
(2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学
习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
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