6-1-21鸡兔同笼问题（一）教师版.docVIP

619.鸡兔同笼问题（一）

619.鸡兔同笼问题（一）

教学目标

教学目标

熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.

利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象．

知识精讲

知识精讲

一、鸡兔同笼

这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有个头；从下面数，有只脚．求笼中各有几只鸡和兔？

你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？

二、解鸡兔同笼的基本步骤

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外，“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”．

假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做比较，做差除二兔找到．

解鸡兔同笼问题的基本关系式是：

如果假设全是兔，那么则有：

鸡数=（每只兔子脚数×鸡兔总数实际脚数）÷（每只兔子脚数每只鸡的脚数）

兔数=鸡兔总数鸡数

如果假设全是鸡，那么就有：

兔数=（实际脚数每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数每只鸡的脚数）

鸡数=鸡兔总数兔数

当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的2倍

当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的2倍

在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程等专题中也都会接触到假设法

例题精讲

例题精讲

模块一、两个量的“鸡兔同笼”问题——鸡兔同笼问题

鸡兔同笼，头共，足共，鸡兔各几只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】解答

【关键词】假设思想方法

【答案】鸡只，兔只

点点家养了一些鸡和兔子，同时养在一个笼子里，点点数了数，它们共有个头，只脚．问：点点家养的鸡和兔各有多少只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】解答

【关键词】假设思想方法

方法一可以归结为：总脚数总头数兔子数．能够这样算，主要是利用了兔和鸡的脚数分别为和，而且是的倍．

方法二说明假设的只兔子中有只不是兔子，而是鸡．由此可以列出公式：

鸡数(兔脚数总头数总脚数)(兔脚数鸡脚数)

方法三说明假设的只鸡中有只是兔．由此可以列出公式：

兔数(总脚数鸡脚数总头数)(兔脚数鸡脚数)

【答案】鸡只，兔只

鸡兔共有只，关在同一个笼子中．每只鸡有两条腿，每只兔子有四条腿，笼中共有条腿．试计算，笼中有鸡多少只？兔子多少只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】解答

【关键词】假设思想方法

注意：假设为兔子时，按照“多算的腿数”计算出的是鸡的数目；假设为鸡时，按照“少算的腿数”计算出的是兔子的数目．同学们可以自己来做一下当假设为鸡时的算法．

⑵“金鸡独立”法（砍足法）：

【答案】鸡只，兔只

老虎和鸡共l0只，脚共26只．鸡（）只．

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】填空

【关键词】走美杯，3年级，初赛

这属于鸡兔同笼问题，每只老虎有4只腿，每只鸡有2只腿。假设10只都是鸡，那么老虎的只数是：（26－2×10）÷（42）=3只，鸡有103=7（只）。

【答案】鸡只

动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有只眼睛和只脚，问：鸵鸟和大象各有多少？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】解答

【关键词】假设思想方法

【答案】鸵鸟只，大象头

一队猎手一队狗，两队并着一起走。数头一共一百六，数脚一共三百九，则有名猎手，只狗。

【考点】鸡兔同笼问题【难度】1星【题型】填空

【关键词】希望杯，4年级，1试

如果全是猎手则有脚320个，多出的390320=70个脚是狗多出来的，所以狗有70÷2=35条，猎手有16035=125个.

【答案】个

动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟，共有脚只，鸵鸟比梅花鹿多只，梅花鹿和鸵鸟各有多少只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】2星【题型】解答

【关键词】假设思想方法，整体思想

【答案】梅花鹿只，鸵鸟只

一个养殖园内，鸡比兔多36只，共有脚792只，鸡兔各几只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】2星【题型】解答

【关键词】假设思想方法，整体思想

【答案】兔有只，鸡有只。

鸡、兔同笼，鸡比兔多只，足数共只，问鸡、兔各几只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】2星【题型】解答

【关键词】假设思想方法，整体思想

【答案】兔子只，鸡有只

鸡兔同笼，鸡、兔共有只，兔的脚数比鸡的脚数多只，问鸡、兔各多少只？

【考点】鸡兔同笼问题【难度】2星【题型】解答

【关键