《《消息二则》—人民解放军百万大军横渡长江》 课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

消息二则上节课我们学习了第一则消息《我三十万大军胜利南渡长江》，感受了解放军势如破竹的英勇气概。今天我们学习第二则消息《人民解放军百万大军横渡长江》，进一步了解并感受渡江战役的实况。

统编版·语文·八年级上册消息二则XIAOXIERZE第2课时

消息二则教学目录学情回顾01课堂小结04初读课文02课文侧栏问题05精读课文03积累拓展06

消息二则学情回顾新闻的五要素：何时、何地、何人、何事、何故。01文体知识新闻的特点：新、短、快、活。02新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。前三个是主要部分，后两个是辅助部分。03

消息二则学情回顾创作背景就渡江战役第一阶段的首要任务——突破长江防线，渡过长江而言，4月22日的战斗具有决定性意义，22日下午，国民党军开始全线退却，在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道了战况。

人民解放军百万大军横渡长江

消息二则初读课文自主学习认真阅读第二则消息及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.读课文，概括主要内容。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

消息二则初读课文划分层次第一层导语：简述渡江战役的胜利。第二层主体：具体报道三路大军渡江的时间、人数、区域以及战果。

消息二则初读课文自主探究1.这则消息的“五要素”具体指什么？何时：1949年4月20日夜起至22日夜。何地：西起九江(不含)，东至江阴。何人：中路军、西路军、东路军。何事：胜利南渡长江。何故：人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。

消息二则2.速读主体部分，完成下面表格。渡江三路大军时间兵力渡江人数中路军()西路军()东路军()安庆—芜湖九江—安庆南京—江阴20日夜—21日夜21日下午5时—22日22时21日下午5时—22日22时30万35万35万30万三分之二大部

消息二则精读课文分析讨论文章中有许多语言极为准确，极富表现力，试揣摩以下标黄的字词的含义。1.西起九江(不含)，东至江阴。“不含”指不包括，确地反映了当时九江不在渡江区域内，体现了消息语言的准确性。

消息二则2.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。“百万”写我军阵容之强大，“一千余华里”写战线之长。“冲破”“横渡”两个动词充分表现出我军所向披靡的战斗气势。

消息二则3.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。“不料”写出我军的出其不意、英勇善战，既含有对我军的赞美之情，又含有对敌人的嘲讽之意，同时也报道了我军频频取胜的战况。

消息二则4.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。这些动词精准地概括了东路军的战果，字字铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气势，饱含着胜利的豪情。

消息二则结合课文内容，回答以下问题：1.这则消息的主体部分为什么按“中路军—西路军—东路军”的顺序安排？

消息二则时间上，中路军最早渡江，所以先写。中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱；东路军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放在最后写，可使文势掀起高潮。先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了人民解放军渡江作战先从中间突破、再以三路并进的战略部署。

消息二则2.汤恩伯对战况作了哪两点判断？而实际情况又是怎样的？请找出相应句子并加以分析。

消息二则汤恩伯作了两点判断：（1）南京、江阴段防线是很巩固的；（2）弱点只存在于南京、九江一线。而实际情况是：“然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。”

消息二则分析：汤恩伯的判断与实际情况完全不同，事实表明人民解放军的胜利已成定局，国民党大势已去，即使是非常坚固的防线也无济于事，任何人都无法改变当时的局势。

消息二则3.两则消息中作者为何多次使用第一人称“我”？“我”代表的是中国人民解放军，更是千千万万的中国受苦百姓；毛泽东反复用“我”来表达，表现了他对解放军的自豪之情和强烈的爱国情感。

消息二则课堂小结课文主旨这则消息通过全面、及时、客观地报道人民解放军横渡长江的时间、地点、战况等，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府即将彻底崩溃。

消息二则课堂小结1.详略得当，突出重点在报道各战线战况时，相比对中路军、西路军的报道，作者详写了东路军。因为东面防线处“敌军抵抗较为顽强