2025年大学华文教育专业题库—— 华文教育中的数字素养教育.docxVIP

2025年大学华文教育专业题库——华文教育中的数字素养教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪项不属于数字素养的核心维度？（）

A.信息查找与评估能力

B.数字内容创建与分享能力

C.批判性思维与问题解决能力

D.物理操作技能与设备维护能力

2.在华文教育中，利用在线词典辅助教学主要体现了数字素养的哪一方面？（）

A.技术操作

B.信息获取与检索

C.数字内容创作

D.数字沟通与协作

3.根据社会文化理论，数字素养的培养不仅仅是技能学习，更关乎什么？（）

A.技术设备的拥有

B.学习者在与数字环境互动中意义建构的社会文化过程

C.对所有数字技术的无条件接受

D.快速掌握最新的软件应用

4.针对海外零基础的华文学习者，培养其数字素养应侧重于哪个层面？（）

A.高级数据分析和可视化

B.基本的设备操作和网络信息查找

C.复杂的编程和软件开发

D.跨平台的数字社交技能

5.数字鸿沟在华文教育中可能表现为哪些方面的不平等？（）

A.学习者对智能手机品牌的不同偏好

B.不同地区或背景的学习者在家用电脑和互联网接入上的差异

C.教师对某种特定教学软件的熟悉程度不同

D.学生对游戏软件的喜爱程度不同

6.教师在课堂上引导学生辨别网络信息的真伪，主要是在培养其数字素养中的哪个要素？（）

A.计算思维

B.数字公民意识

C.信息评估能力

D.数据安全意识

7.将在线互动平台融入华文写作教学，主要目的是提升学生的：（）

A.信息存储能力

B.远程协作与沟通能力

C.硬件设备维护能力

D.数字产品营销能力

8.技术接受模型（TAM）认为，用户是否接受和使用一项新技术，主要受哪些因素的直接影响？（）

A.个人性格和学习风格

B.技术的易用性（PerceivedUsability）和感知有用性（PerceivedUsefulness）

C.教师的教学指令和学校规定

D.技术的价格和性能指标

9.在华文教育数字化学习环境中，学习者利用在线资源进行自主探究学习，这体现了数字学习的哪种特点？（）

A.强制性

B.互动性

C.自主性

D.标准化

10.面对数字时代带来的挑战，华文教师提升自身数字素养的关键在于：（）

A.掌握尽可能多的技术工具

B.不断学习新的教育理论和数字技术，并思考如何将其有效融入教学实践

C.仅关注与教学无关的流行数字应用

D.确保自己能够熟练操作所有办公软件

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.数字公民身份

2.计算思维

3.混合式学习

4.虚假信息

5.技术增强型教学

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述信息评估能力在华文阅读教学中的重要性。

2.数字素养教育对提升华文教学效果可能带来哪些积极影响？

3.在华文教学中实施数字素养教育可能面临的主要挑战有哪些？

4.教师如何利用数字资源设计一个简单的华文教学活动？

四、论述题（每小题10分，共30分）

1.结合具体例子，论述如何在华文写作教学中培养学生的数字内容创作与分享能力。

2.试析数字鸿沟对实现全球华文教育公平可能造成的障碍，并提出相应的应对策略。

3.从教师专业发展的角度，论述提升华文教师数字素养的必要性和主要途径。

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试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.B

6.C

7.B

8.B

9.C

10.B

二、名词解释

1.数字公民身份：指个体在数字社会中所应具备的权利、责任、态度和行为规范，包括安全、道德、法律地使用数字技术，参与在线社区，尊重他人，保护个人隐私，以及批判性地评估数字信息等。

*解析思路：此题考查对核心概念的掌握。答案需涵盖数字社会环境下的公民责任（法律、道德、安全）、权利（参与、表达）和行为规范（使用、交流、隐私保护），并强调其与数字技术的关联。

2.计算思维：指一种运用计算机科学的基础概念去解决问题、设计系统和理解人类行为的方法。它包括分解问题、模式识别、抽象化和算法设计等思维方式，并非特指计算机编程。

*解析思路：此题考查对计算思维概念的理