核心素养专题三　阅读理解、新定义型问题.pptxVIP

全效学习让天下学子共享优质教育！第二部分数学难点、热点问题突破核心素养专题三阅读理解、新定义型问题中考学练测数学

类型一类型二类型三类型四

阅读理解、新定义型问题一般由“阅读材料”和“提出问题”两个部分组成.通常是先给出一段阅读材料(如某一问题的解答过程，对某知识点的讲解，对某一操作过程的描述等)，然后提出一个或几个相关问题，利用材料中的思想方法来解答后面的问题.阅读理解、新定义型问题没有固定的解题模式，只有系统掌握基础知识，注重阅读过程，善于总结材料中的方法规律，把握各种数学思想方法，遇到这类问题时，才能针对问题的特点，灵活地处理解决.

?类型一代数阅读理解问题

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变式1[2023·遂宁]我们规定:对于任意实数a，b，c，d，有[a，b]*[c，d]＝ac－bd，其中等式右边是通常的乘法和减法运算，如:[3，2]*[5，1]＝3×5－2×1＝13.(1)求[－4，3]*[2，－6]的值.(2)已知关于x的方程[x，2x－1]*[mx＋1，m]＝0有两个实数根，求m的取值范围.

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[2024·滨州改编]请看以下例题:类型二几何阅读理解问题?

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?图1

[拓展应用](3)如图2，在四边形ABCD中，AB＝2，BC＝3，CD＝4，∠B＝∠C＝90°.求过A，B，D三点的圆的半径.图2?

(2)如答图1，过点A作AD⊥BC于点D，过点C作CE⊥AB于点E，连结AO并延长交☉O于点F，连结CF.答图1?

?答图2∵BC＝3，CD＝4，∠C＝90°，

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变式2[2023·山西]阅读与思考下面是一位同学的数学学习笔记，请仔细阅读并完成相应任务.瓦里尼翁平行四边形我们知道，如图1，在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是边AB，BC，CD，DA的中点，顺次连结E，F，G，H，得到的四边形EFGH是平行四边形.图1

我查阅了许多资料，得知这个平行四边形EFGH被称为瓦里尼翁平行四边形.瓦里尼翁(1654－1722)是法国数学家、力学家.瓦里尼翁平行四边形与原四边形关系密切.①当原四边形的对角线满足一定关系时，瓦里尼翁平行四边形可能是菱形、矩形或正方形.②瓦里尼翁平行四边形的周长与原四边形对角线的长度也有一定关系.

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任务:(1)填空:材料中的依据1是指:___________________.?依据2是指:______________________________________.?(2)请用刻度尺、三角板等工具，画一个四边形ABCD及它的瓦里尼翁平行四边形EFGH，使得四边形EFGH为矩形(要求同时画出四边形ABCD的对角线).三角形中位线定理两组对边分别平行的四边形是平行四边形

(3)在图1中，分别连结AC，BD得到图3，请猜想瓦里尼翁平行四边形EFGH的周长与对角线AC，BD长度的关系，并证明你的结论.

解:(2)如答图，画四边形ABCD，且AC⊥BD于点O，E，H，G，F分别是边AB，BC，CD，DA的中点，顺次连结EF，FG，GH，HE，则矩形EFGH即为所求.

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?类型三几何新定义问题1?

(2)如图2，若四边形ABCD为“垂中平行四边形”，且AB＝BD，猜想AF与CD的关系，并说明理由.

(3)①如图3，在△ABC中，BE＝5，CE＝2AE＝12，BE⊥AC交AC于点E，请画出以BC为边的垂中平行四边形，要求:点A在垂中平行四边形的一条边上(温馨提示:不限作图工具).②若△ABC关于直线AC对称得到△ABC，作射线CB交①中所画平行四边形的边于点P，连结PE，请直接写出PE的值.

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(3)①作法一:如答图1，平行四边形ABCH即为所求.作法提示:过点A作AH∥BC，过点C作CH∥AB，两条直线相交于点H(也可不用尺规作图，其他工具亦可).答图1

作法二:如答图2，平行四边形CBQH即为所求.作法提示:过点C作CH∥AB，延长BE交CH于点H，过点H作HQ∥BC交BA延长线于点Q(因为题中并没有要求作图工具，所以尺规作图也行，其他工具也可以，只要符合题意).答图2

作法三:如答图3，平行四边形BCDF即为所求.作法提示:作AD∥BC，交BE的延长线于点D，连结CD，在DA延长线上取点F，使AF＝AD，连结BF.答图3

②(Ⅰ)当垂中平行四边形是作法一时，方法一:如答图4，过点P作PQ⊥AC于点Q.答图4?

方法二:如答图5，以BB所在直线为x轴，以AC所在直线为y轴，建立平面直角坐标系.答图5?

(Ⅱ)当垂中平行四边形是作法二时，方法一:如答图6，连结PA，延长CA交HQ的延长线于点G.答图6

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变式3－1[2023·宁波]定义:有两个相邻的内角是直角，并且有两条邻边相等的四边形称为邻等四边形，相等两邻边的夹角称为邻等角.(1)如图1，在四