核心素养专题十　二次函数与几何综合型问题.pptxVIP

全效学习让天下学子共享优质教育！第二部分数学难点、热点问题突破核心素养专题十二次函数与几何综合型问题中考学练测数学

类型一类型二类型三类型四类型五类型六

解决二次函数与几何综合型问题时，应充分运用数形结合思想，把“数”与“形”结合，互相渗透，把数量关系与空间形式巧妙结合起来寻找解题思路.此类问题常见的类型有:(1)探究线段长度、图形周长问题(含最值);(2)探究图形面积数量关系;(3)探究特殊三角形存在性问题;(4)探究特殊四边形存在性问题;(5)探究角度数量关系的存在性问题;(6)探究相似三角形的存在性问题.

如图，在平面直角坐标系中，二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴相交于点A(－1，0)，B(3，0)，与y轴相交于点C(0，－3)，抛物线的顶点为D.类型一探究线段长度、图形周长问题(含最值)

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?[思维教练]设出点E的坐标，用勾股定理表示BE，CE的长，列方程求解.

若P是x轴上一动点，当△PCD的周长最小时，求点P的坐标.[思维教练]作点C关于x轴的对称点F，则点F的坐标为(0，3)，连结DF交x轴于点P，此时△PCD的周长最小.

解:∵抛物线y＝x2－2x－3的对称轴为直线x＝1，∴顶点D的坐标为(1，－4)，点C的坐标为(0，－3).如答图1，作点C关于x轴的对称点F，则点F的坐标为(0，3)，连结DF交x轴于点P，连结PC，此时△PCD的周长最小.答图1

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设P为直线BC下方抛物线上一动点，过点P作y轴的平行线交直线BC于点H，当PH值最大时，求点P的坐标.[思维教练]先求出直线BC的表达式，设点P，H的横坐标为t，求出点P，H的纵坐标，得PH关于t的表达式，求其最大值.

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如图，若G(2，m)是该抛物线上一点，E是直线AG下方抛物线上的一动点，点E到直线AG的距离为d，求d的最大值.

[思维教练]先求得点G的坐标，再求直线AG的表达式;作AG的平行线MN，交x轴于点M，交y轴于点N，过点A作AH⊥MN于点H，当直线MN与抛物线相切(只有一个交点E)时，点E到直线AG的距离最大.设直线MN的表达式为y＝－x＋n，将其与抛物线表达式联立，得出关于x的一元二次方程，由交点个数与方程的判别式的关系可得Δ＝0，从而可得n的值，最后由三角函数求得AH的值，即为所求的d的最大值.

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?答图2

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变式1－1[2024·宜宾]如图，抛物线y＝x2＋bx＋c与x轴相交于点A(－1，0)和点B，与y轴相交于点C(0，－4)，其顶点为D.(1)求抛物线的表达式及顶点D的坐标.(2)在y轴上是否存在一点M，使得△BDM的周长最小?若存在，求出点M的坐标;若不存在，请说明理由.

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类型二探究图形面积的数量关系如图，已知抛物线y＝ax2－2ax＋c过点A(－1，0)，C(0，3)，与x轴相交于另一点B，顶点为D.

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求点D的坐标.解:y＝－x2＋2x＋3＝－(x－1)2＋4，∴点D(1，4).

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如图，过点D作DH⊥x轴于点H，连结BC，CD，BD，求S△BCD.[思维教练]S△BCD＝S△AOC＋S梯形OCDH＋S△BHD－S△ABC;也可以设BC与HD相交于点I，则S△BCD＝S△ICD＋S△IBD.

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如图，E为线段BC上方的抛物线上一点，作EF⊥BC，垂足为F，EM⊥x轴，垂足为M，交BC于点G.若CF＝BG，求点E的坐标.

[思维教练]设点E的坐标为(m，－m2＋2m＋3)，根据线段之间的特殊关系，用含m的代数式表示BG，CF的长，列方程求解.

解:如答图1，过点F作与x轴平行的直线，分别与y轴，ME相交于点K，H，易得FK⊥y轴，FH⊥EM，∠OBC＝45°.设点E的坐标为(m，－m2＋2m＋3)，则EM＝－m2＋2m＋3，MG＝BM＝3－m，答图1

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如图，AC与BD的延长线相交于点H，求△ABH的面积.[思维教练]求得直线BD，AC的表达式，联立方程组求点H的坐标.

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如图，P为直线BC上方抛物线上的一个动点，当△PBC的面积最大时，求点P的坐标.

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解:∵点B(3，0)，C(0，3)，∴直线BC的表达式为y＝－x＋3.如答图2，过点P作PH⊥x轴于点H，交BC于点G，连结PC，PB.

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在7阶的条件下，在x轴上方的抛物线上是否存在点P(点P不与点C重合)，使∠OPB＝∠AHB?若存在，求出点P的坐标;若不存在，请说明理由.[思