小学生二年级音乐教案及教学计划.docxVIP

小学生二年级音乐教案及教学计划

一、指导思想

本年级音乐教学，将继续遵循《义务教育音乐课程标准》的精神，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。通过生动活泼的教学形式，引导学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱，培养学生基本的音乐素养和初步的音乐表现能力，为他们终身学习音乐、享受音乐奠定良好基础。

二、学情分析

二年级的孩子们已经具备了一定的课堂常规和听讲习惯，对音乐的感知能力有了初步发展。他们活泼好动，好奇心强，模仿能力和参与意识都比较高，乐于在音乐活动中表现自己。这个阶段的学生，抽象思维能力尚在发展中，更易于接受直观、形象的教学。他们对节奏、旋律的感受力在增强，但对音乐理论知识的理解还比较浅显。多数孩子喜欢唱歌、跳舞，喜欢参与各种音乐游戏。教师应充分利用这些特点，创设轻松愉悦的教学氛围，让学生在玩中学，在乐中悟。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，姿势正确，逐步做到声音基本统一。乐于参与二声部歌曲的演唱，体验与他人合作的乐趣。

2.认识常见的打击乐器（如碰铃、响板、三角铁等），学习用正确的方法演奏，并能为简单的歌曲或乐曲伴奏，感受乐器的不同音色。

3.初步学习识读简单的节奏谱（如四分音符、八分音符、四分休止符及其组合），能够用身体动作或乐器表现简单的固定节奏型。

4.学习简单的音乐记号，如：渐强(＜)、渐弱(＞)、反复记号(||::||)等，并在演唱、演奏中尝试运用。

5.积极参与音乐律动、集体舞、音乐游戏等活动，学习运用身体动作感受和表现音乐的节奏、旋律、情绪。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模仿、体验、探究、合作等多种方式，引导学生主动参与音乐活动。

2.在歌曲学唱中，鼓励学生运用听唱法、模唱法，并逐步引导他们关注歌词的情感内涵。

3.在节奏训练中，采用身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚等）、声势律动等方式，帮助学生建立稳定的节奏感。

4.在音乐欣赏中，引导学生运用听觉、视觉等多种感官，感受音乐的基本要素（如速度、力度、音色、节奏、旋律）和情绪特点，并能用简单的语言或动作描述自己的感受。

（三）情感态度与价值观

1.感受音乐的美，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.在音乐活动中，乐于与他人合作、交流、分享，培养集体主义精神和开朗乐观的性格。

3.初步了解我国民族民间音乐和世界优秀音乐文化，培养爱国主义情感和对世界文化的尊重。

4.通过音乐作品的学习，渗透热爱生活、热爱自然、尊敬师长等思想品德教育。

四、教学内容与重难点

（一）主要教学内容

1.歌唱教学：以演唱优秀的儿童歌曲为主，包括中外童谣、民歌改编曲等。歌曲内容贴近学生生活，旋律优美动听，易于学唱。每学期学唱歌曲约8-10首。

2.乐理知识与视唱练耳：

*节奏：巩固四分音符、八分音符、四分休止符，初步接触十六分音符的概念。学习简单的节奏组合。

*音高：在歌曲演唱中感知高低音，初步认识五线谱的高音谱号及几个基本音级的位置（如do,re,mi,sol,la）。

*记号：学习并运用常用的力度记号（f,p,＜,＞）、反复记号等。

3.音乐欣赏：聆听中外优秀儿童音乐作品、民族乐器独奏曲片段、经典交响曲片段等，培养聆听习惯和初步的音乐审美能力。每学期欣赏乐曲约5-8首。

4.综合活动：包括律动、集体舞、音乐游戏、打击乐合奏、简单的歌表演等，培养学生的音乐表现力和创造力。

（二）教学重点

1.培养学生用自然、圆润的声音唱歌，做到吐字清晰，准确表达歌曲的情感。

2.掌握基本的节奏型，能够准确地用身体或乐器表现。

3.引导学生积极参与音乐活动，体验音乐的乐趣。

（三）教学难点

1.歌唱时声音的和谐统一，尤其是在二声部合唱的初步尝试中。

2.节奏的准确性，特别是含八分音符、十六分音符的节奏组合。

3.对音乐要素（如速度、力度、情绪）的感知与表达。

4.引导学生在音乐活动中进行简单的创造性发挥。

五、教案示例（一课时）

课题：《两只老虎》

一、教学目标

1.知识与技能：学习用活泼、风趣的声音演唱歌曲《两只老虎》，尝试进行简单的接唱或对唱。认识并运用四分音符和八分音符的节奏组合。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、游戏等方式，感受歌曲欢快活泼的情绪，理解歌词内容。

3.情感态度与价值观：体验音乐游戏的乐趣，培养积极参与音乐活动的态度和与同伴合作的意识。

二、教学重难点

*重点：用活泼风趣的声音演唱歌曲，吐字清晰。

*难点：歌曲中“跑得快”等词句的节奏准确性；接唱或对唱的默契配合。

三、教学准备

*多媒体课件（歌曲音频、歌词图片）

*节