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河南特岗教师《小学新課程改革》模拟试题及答案

新課程改革

一、单项选择题?1.我国根底训练新的課程治理制度是实施（)。?A.国家统一治理制度?Ｂ.国家和地方两级治理制度?C．国家、地方、学校三级治理制度?D.学校校本治理制度?２．现在进展的新課程改革是我国第()次課程改革。

A．七?B．八

C.九?D.三?3.新課程改革下的学生评价的关键是()。?A.关注学生的学业成绩

B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的进展

D.帮忙学生熟悉自我．树立自信?4.在对待师生关系方面，新課程中教师的教学行为强调()。?A.敬重、观赏?Ｂ.帮忙、引导

Ｃ．反思

Ｄ．合作?二、填空题

１.我国新課程改革的理论根底重要是____＿_＿＿和＿__＿____。?2.对于学生．新課程强调要建立促进＿＿_____＿的评价体系。

３.__＿_____是我国根底训练課程改革的指导性文件，是課程建立、課程设立、課程原则、教材编制、課程治理、課程评价的依据和根底。

4.新課程结构调整．从小学到高中设立__＿＿____并作为必修課程。?三、简答题

当前課程评价进展的根本特点是什么??四、阐述题

谈谈开发和运用課程资源的途径有哪些？

参考答案及解析

一、单项选择题?１.【答案】c。解析：三级治理制度是指国家、地方、学校。?2.【答案】B。解析:此次課程改革是我国第八次課程改革。

３.【答案】C。解析:新課改下的学生评价的关键和目标是促进进展。

4.【答案】Ａ。解析:在师生关系方面，强调教师敬重、观赏学生。?二、填空题

1.建构主义：多元智能理论?2．学生全方面进展?３.《根底训练課程改革纲要（试行)》

４.综合实践課程

三、简答题

【答案要点】

(1)重视进展，淡化甄别与选拔,实现评价功效的转化;

(２）重综合评价。关注个体差异.实现评价指标的多元化;

（3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化；?f４)强调参加与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化；

（5）注意过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价的重心转移。

四、阐述题?【答案要点】

通常課程资源的开发和运用重要有七个方面的根本途径:?(1)开展当代社会调查，不停地跟踪和猜测社会需要的进展动向，以便拟定或提醒有效参加社会生活和把握社会所赐予的机遇而应具备的学问、技能和素养。

（２)审查学生在平常活动中以及为实现自已目标的过程中可以从中获益的各种課程资源，包含学问与技能、生活阅历与教学阅历、教与学的方式和方法、情感态度和价值观等方面的各种課程素材。?（3)开发和运用課程实施的各种条件,包含图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等的合理建立和使用。?(４)讨论通常学生以及特定受教学生的情况，了解他们已经具备或尚需具备哪些学问、技能和素养,以此拟定编制課程教学打算的依据。?（5)判别和运用校外課程资源，包含自然与人文环境，各种机构、各种生产和效劳行业的人才资源，不仅可以而且应该加以运用,使之成为学生学习和进展的财宝。运用这些资源的方式有许多,比喻聘请各领域的教授或有一技之长的人担当校外辅导员,组织参观、巡游、社区效劳、公益劳动;建立各种实践基地、训练基地等。

(６）建立課程资源治理数据库，拓宽校内外課程资源及其讨论成果的共享渠道,提高使用效率。比喻校际之间对各自的资源进展登记整理,然后以必定的形式建立资源数据库,并建立便利治理、查阅、使用的共享机制,以到达校际之间課程资源互补效应和增量效应。类似的共享方式可以在不一样层次、不一样类别的学校之间进展,还可以在学校与各种社会公益机构,如图书馆、少年宫、博物馆、科技馆之间进展。?（7)发挥网络资源的作用。教师一方面要充分运用各种网络资源为训练教学工作效劳，同时也要乐观参加网络资源的建立,运用网络技术贡献自已的训练教学阅历和成果，使之成为网络资源的一局部，与宽广同行沟通和共享;其次’还要鼓舞学生学会合理选择和有效运用网络资源,从而增加和丰富自已的学习生活阅历。?