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高中物理实验课的垃圾分类实践与理论教学相结合论文

摘要：本文以高中物理实验课为背景，探讨将垃圾分类实践与理论教学相结合的有效途径。通过分析当前高中物理实验课中垃圾分类的不足之处，提出相应的解决策略，旨在提高学生的环保意识，培养其科学素养。

关键词：高中物理实验课；垃圾分类；实践；理论教学；环保意识

一、问题的提出

（一）当前高中物理实验课垃圾分类的实践困境

1.学生垃圾分类意识薄弱

在高中物理实验课中，许多学生在进行实验操作时，对于废弃物的分类和处理缺乏足够的重视。他们往往将废纸、塑料、玻璃等不同类型的垃圾混合在一起，导致资源浪费和环境污染。这种现象反映出学生在垃圾分类意识上的缺失，亟待加强