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责任督学教学督导工作记录范本

一、引言

教学督导是保障教育教学质量、促进教师专业发展、提升学校办学水平的重要环节。责任督学作为教育行政部门派出的专业力量，其教学督导工作的规范性与有效性，直接关系到督导结果的公信力和对教育教学改进的实际推动作用。本工作记录范本旨在为责任督学开展教学督导工作提供一个清晰、系统、专业的记录框架，确保督导过程有据可查、督导内容全面客观、督导建议具有建设性。

二、教学督导工作记录范本

（一）基本信息

|项目|内容|

|督导学校名称|（填写完整校名）|

|督导日期|年月日|

|督导时段|上午/下午时分至时分|

|督导对象|（如：高一年级语文组；李XX老师；初中数学课堂教学）|

|督导形式|（如：随堂听课、查阅资料、座谈访谈、现场查看、问卷调查等，可多选并注明主要形式）|

|督导主题/重点|（如：“双减”背景下作业设计与实施；新教师课堂教学规范；学校教研活动开展情况）|

|督导组成员|（姓名及单位，若为个人督导则填写督学姓名）|

|被督导单位陪同人员|（姓名及职务）|

（二）督导过程与主要内容

1.前期准备：

*（简述本次督导的依据，如：根据年度督导计划、针对某次专项检查要求、结合日常督导发现的问题等。）

*（简述为本次督导所做的准备工作，如：研读相关政策文件、了解学校基本情况、确定督导观察点等。）

2.主要督导环节及具体情况记录：

*（例如：听课情况）

*授课教师：_________学科：_________年级/班级：_________课题：____________________

*课堂观察要点记录：

*教学目标：是否明确、具体，是否符合课程标准及学生实际？

*教学内容：是否准确、系统，重难点突出？是否联系生活实际或学生经验？

*教学方法与手段：是否灵活有效，是否体现学生主体地位？信息技术应用是否恰当？

*教学过程与环节：结构是否清晰，过渡是否自然，时间分配是否合理？

*师生互动：提问是否具有启发性，学生参与度如何，教师反馈是否及时有效？

*课堂气氛：是否积极活跃，学生学习兴趣是否浓厚？

*教学效果：学生对知识的掌握程度，能力是否得到培养？

*（可附简易课堂教学流程简图或时间分配表）

*（例如：查阅资料情况）

*查阅内容：（如：教师教案、学生作业及批改、教研组活动记录、教学计划与总结、学生成长档案、校本课程开发材料等）

*查阅发现：（针对查阅内容，记录主要情况，如：教案撰写的规范性与实用性；作业设计的层次性与批改的细致度；教研活动记录的真实性与研讨深度等。）

*（例如：座谈/访谈情况）

*访谈对象：（如：学校领导X人、教研组长X人、授课教师X人、学生代表X人等）

*主要问题与回应概要：（围绕督导主题，记录关键提问及被访者的主要观点、反馈和诉求。）

*（其他督导形式的具体记录，如现场查看、问卷调查等，参照以上方式，突出客观性和关键信息。）

（三）主要亮点与成绩

*（基于督导过程中的观察和了解，客观、具体地列出被督导对象在教育教学工作中表现出的突出优点、特色做法和取得的积极成效。避免空泛的表扬，应结合实例。）

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（四）存在问题与不足

*（基于督导过程中的观察和了解，实事求是、准确具体地指出被督导对象在教育教学工作中存在的主要问题和薄弱环节。问题表述应清晰，直指核心，并尽可能有事实依据支撑。）

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