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二年级语文全册教学计划与教案

引言：播撒热爱的种子，夯实语文的基石

二年级，是孩子们在语文学习道路上承上启下的关键一年。他们告别了一年级的懵懂，对汉字世界有了初步的感知，正渴望着更广阔的语文天地。本学期，我们将继续以培养孩子们的语文核心素养为目标，在趣味与严谨并存的教学氛围中，引领他们感受语言文字的魅力，夯实阅读、书写、表达的基础，让每一颗童心都爱上语文，乐于探索。本计划旨在为二年级全年的语文教学提供一个清晰的蓝图与实践路径，期待与孩子们共同成长。

一、全册教学总览

（一）指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，立足二年级学生的年龄特点与认知规律，坚持“以人为本”的教学理念。注重培养学生的识字兴趣与能力，提升阅读素养，规范书写习惯，鼓励口语表达与初步的书面表达。在教学中渗透人文关怀，让学生在学习语文的过程中感受中华文化的博大精深，培养热爱祖国语言文字的情感，为他们终身学习和发展奠定坚实的语文基础。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*继续认识常用汉字，累计识字量达到课程标准要求，其中大部分能准确认读并理解基本含义。

*养成良好的写字习惯，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能按要求认真、规范地书写汉字，做到字迹工整、卷面整洁。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文表达的思想感情。

*结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

*阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

*诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

*认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

*对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式。

2.过程与方法：

*倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生主动参与课堂，乐于思考，勇于提问。

*运用多种识字方法，如象形识字、会意识字、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等，引导学生发现汉字规律，提高识字效率。

*加强朗读训练，通过范读、指名读、分组读、角色读等多种形式，让学生在朗读中理解文意，培养语感。

*引导学生进行课外阅读，开阔视野，积累语言素材。

*创设口语交际情境，让学生在实践中学会倾听、表达与交流。

3.情感态度与价值观：

*喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

*感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣和习惯。

*在语文学习中，体验学习的快乐，培养自信心。

*初步感受祖国语言文字的美，热爱祖国的语言文字。

*通过课文学习，培养热爱自然、热爱生活、关爱他人等积极情感。

（三）主要教学内容与要求

全册教材将围绕识字写字、阅读、口语交际、写话等核心板块展开。

*识字与写字：这是低年级教学的重点。要引导学生在语境中识字，在生活中识字。写字教学要细致入微，从握笔姿势、坐姿到每一笔的起笔、行笔、收笔，都要严格要求，反复训练。

*阅读：以培养阅读兴趣和习惯为主，引导学生学习默读，学习借助工具书（如拼音）阅读浅显读物。

*口语交际：创设贴近学生生活的交际情境，鼓励学生大胆说、清楚说、礼貌说。

*写话：激发写话兴趣，引导学生把想说的话写下来，不强求字数和文采，重在培养表达的欲望和初步的书面表达能力。

（四）教学重点与难点

*重点：

1.识字和写字。特别是掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，养成良好的写字习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养阅读兴趣和初步的阅读能力。

*难点：

1.部分合体字的识记与书写，尤其是笔顺容易出错的字。

2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

3.把自己的所见所闻所想用通顺的句子表达出来，并乐于书面写作。

二、分学期教学计划

（一）第一学期（秋季学期）

1.学期教学目标

*认识常用汉字约300个，其中180个左右会写。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思；要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习在口头和书面中运用。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

*继续学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。

*结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

*阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美