小学语文五年级上册课文教学设计：天火之谜第一课时.pdfVIP

第一

教学目标：

1.学会生字，理解生字组成的、会用“推测”、“不足为奇”造句。

2.能正确、流利、有感情朗读课文。

3.学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

教学重点：

能正确、流利、有感情朗读课文。

教学难点：

学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

教学过程：

一、揭题导入。

1.，夏天雷雨时的景象见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风

暴雨，你能说说当时心情吗？

2.的是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？

3.揭题天火之谜

4.学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的，它成了一个谜，

解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。

二、初读课文。

1.出示题。

（1）给课文每个自写上序号。

（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。

（3）读读生，查字典或联系上下文想想它们的意思。

2.学生，巡视，适时辅导后进生。

3.检查情况。

（1）抽读生字卡片，注意读准字音。

（2）理解。

4.分自指名试读课文，相机指导。

三、理清结构

1.再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？

2.按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。

第一段（第1自）讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。

第一

Teaching

objectives:

1.Learnnewwords,understandthewordscomposedofnewwords,andbeabletouseguess

andnotsurprisingtomakesentences.2.Abletoreadtextscorrectly,fluentlyandemotionally.3.

Learntodividethetextintoparagraphsandusesentencesinthetexttosummarizethemeaning

oftheparagraphs.

Teachingfocus:

Abletoreadtextscorrectly,fluentlyand

emotionally.

Teaching

difficulties:

Learntodividethetextintoparagraphsandusesentencesinthetextto

summarizethemeaningoftheparagraphs.

Teaching

process:

1.Introductiontothe

topic.

1.Students,haveyoueverseenthesceneduringasummerthunderstorm?Whenathunderstormoccurs,thereare

lightningandthunder,accompaniedbyviolentwindandrain.Canyoudescribeyourmoodatthattime?2.Howdoyour

grandp