基于学生差异的高中数学抽象能力培养的教学策略研究论文.docx

基于学生差异的高中数学抽象能力培养的教学策略研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，针对学生个体差异，探讨如何培养学生的数学抽象能力。通过对学生差异性的分析，提出相应的教学策略，旨在为高中数学教学提供实用性的参考。

关键词：学生差异；高中数学；抽象能力；教学策略

一、引言

（一）1.高中数学抽象能力的培养现状

在当前高中数学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生个体差异对教学效果的影响。数学抽象能力的培养是高中数学教学的核心目标之一，然而，许多学生在面对抽象的数学概念时，往往感到难以理解。这种现象在很大程度上是由于学生的认知水平、兴趣和动机等方面的差异导致的。因此，如何针对学生差异，