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思政教学中的讨论法试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.讨论法在思政教学中主要目的是（）

A.传授知识B.激发思维C.完成教学任务

答案：B

2.思政讨论法实施第一步是（）

A.分组B.确定主题C.总结

答案：B

3.讨论中教师主要角色是（）

A.主导者B.旁观者C.引导者

答案：C

4.思政讨论主题来源可不包括（）

A.教材B.学生生活C.娱乐新闻

答案：C

5.适合小组讨论规模一般是（）

A.2-3人B.4-6人C.8-10人

答案：B

6.讨论结束后要做的是（）

A.马上开始新内容B.总结反馈C.布置作业

答案：B

7.以下不是讨论法优点的是（）

A.提升表达能力B.节省教学时间C.增强合作意识

答案：B

8.思政讨论要营造的氛围是（）

A.严肃紧张B.轻松自由C.安静沉默

答案：B

9.选择讨论法依据不包括（）

A.教学内容B.学生兴趣C.教师喜好

答案：C

10.讨论前学生准备不包括（）

A.查阅资料B.确定观点C.设计讨论流程

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.思政教学讨论法作用有（）

A.深化知识理解B.培养批判性思维C.提高人际交往能力

答案：ABC

2.讨论主题选择原则有（）

A.紧扣教学目标B.具有启发性C.难度适中

答案：ABC

3.教师引导讨论方式有（）

A.提出问题B.纠正偏题C.鼓励参与

答案：ABC

4.讨论分组方式有（）

A.随机分组B.按成绩分组C.自由组合

答案：ABC

5.讨论中有效互动表现为（）

A.认真倾听B.积极回应C.互相尊重

答案：ABC

6.提升讨论效果策略有（）

A.提前预习B.明确规则C.及时评价

答案：ABC

7.讨论法适用思政教学内容类型有（）

A.价值观辨析B.政策解读C.理论原理分析

答案：ABC

8.讨论后总结反馈内容包括（）

A.讨论成果B.存在问题C.改进方向

答案：ABC

9.思政讨论素材来源有（）

A.社会热点B.历史故事C.学生案例

答案：ABC

10.讨论中可能出现的问题有（）

A.冷场B.争吵C.跑题

答案：ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.思政教学中讨论法可有可无。（×）

2.讨论主题越难越好，能激发学生潜力。（×）

3.教师在讨论中不能发表自己观点。（×）

4.小组讨论成员越多越好。（×）

5.讨论前不用给学生明确要求。（×）

6.讨论法能提高学生自主学习能力。（√）

7.讨论过程中出现争论必须马上制止。（×）

8.思政讨论不需要考虑学生个体差异。（×）

9.有效的讨论能促进学生对思政知识内化。（√）

10.讨论结束后无需给学生反馈。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述思政教学中讨论法实施步骤。

答案：确定主题，根据教学目标和学生情况选主题；组织分组，合理分组；学生准备，查阅资料、梳理观点；开展讨论，教师引导互动；总结反馈，归纳成果、指出问题和改进方向。

2.列举选择思政讨论主题的要点。

答案：紧扣教学目标，围绕思政教学重点难点；具有现实意义，联系社会热点与学生生活；有启发性，能激发思考和讨论；难度适宜，符合学生认知水平。

3.教师在思政讨论中如何引导学生？

答案：提出恰当问题，引导思考方向；及时纠正偏题，确保围绕主题；鼓励学生发言，尤其是内向学生；调控讨论节奏，避免过快或过慢。

4.思政讨论后总结反馈有何意义？

答案：能帮助学生梳理讨论成果，深化知识理解；让学生了解自身表现及存在问题；为后续教学改进提供依据，提升教学效果。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在思政讨论中更好地引导学生将理论与实际结合？

答案：教师可引入生活实例、社会热点作为讨论素材，引导学生分析其中的思政原理；鼓励学生分享自身经历，探讨理论如何在实践中体现；组织实践调研，让学生用理论指导实践并讨论收获。

2.当思政讨论出现冷场时，教师应采取什么措施？

答案：教师可重新阐述主题，强调重点激发兴趣；提出简单引导性问题，打开思路；分享相关案例故事活跃气氛；鼓励平时积极学生先发言，带动大家参与。

3.怎样通过思政讨论培养学生的团队合作精神？

答案：通过合理分组，让不同特点学生相互配合；设置需共同完成的讨论任务，明确分工；强调