小学语文下册掌声教学设计.pdfVIP

课前准备

①学生课前预习课文，把课文多读几遍。

②搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。

③准备机和《掌声响起来》这首歌的磁带。

第一

歌曲，营造气氛

①歌曲《掌声响起来》。

②听了这首歌，你想说什么？

揭示课题，初次质疑

①老师出示课题：掌声

②提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？

学生质疑的问题可能有：

谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？

初读课文，再次质疑

①指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。

②学生再次用自己的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。

③学生默读课文，再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。

④小组内交流质疑的问题。

要求组长负责，对于一些简单的问题小组内合作解决，最后每一组提出一两个小组

内解决不了的问题，或者是小组内特别感的问题。

要参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。

创设擂台，相互

①各小组寻找对手，并互相交换所进问题。

②各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。

这一过程，各小组组长要负责协调，注意整理好发方的稿子。要注意了解动态，及

时给学生帮助。

读读写写

①熟读课文。

②练习写本课的生字。

第二

精读课文，打擂释疑

①小组讨论回答对方问题的方式。

可以是讲的方式，也可以是读的方式，还可以是读讲结合的方式，形式不拘。

②各小组互相解答对方的问题。

一人发言，其他组员可以补充。发言结束，可以问问对方的解答满意不满

意，还有什么要质疑的。学生深入理解课文，体会“掌声”的含义。

③在这一过程中，审时度势，把握机会，学生有感情地朗读课文。

④其他组学生可以做裁判，最后评出最佳表现小组。

课前准备

1.Studentspreviewthetextbeforeclassandreadthetextseveral

times.2.Collectshortstoriesaboutmutualrespectandcare

weenpeople.3.Prepareataperecorderandatapeofthesong

Apuse.

第一

ysongstocreateanatmosphere

1ythesongApuse.

2Afterlisteningtothissong,whatdoyouwanttosay?

Revealtheissueandquestionitforthefirsttime

1Theteacherpresentsthetopic:Apuse

2.Askquestions.Afterreadingthistopic,whatquestionsdoyouhave?

Questions