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康复治疗师岗位作业治疗指导考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种不属于常用的作业治疗评估方法？

A.FIM评估B.关节活动度测量C.简易精神状态检查表D.日常生活活动能力评估

2.作业治疗的核心是？

A.治疗师B.患者C.治疗环境D.治疗设备

3.手功能训练中，增强抓握力的训练是？

A.捏黏土B.拧螺丝C.握力器训练D.用筷子夹物

4.认知训练不包括以下哪项？

A.注意力训练B.平衡训练C.记忆力训练D.思维能力训练

5.为提高患者书写能力，下列哪项作业活动合适？

A.编织B.书法练习C.打太极拳D.下棋

6.以下哪种情况不适合进行作业治疗？

A.骨折术后B.脑卒中长期卧床C.严重精神障碍未控制D.手外伤康复期

7.作业治疗中，用于改善患者协调能力的是？

A.拉锯作业B.磨砂板作业C.投球训练D.穿衣训练

8.作业治疗处方不包括以下哪项内容？

A.治疗项目B.治疗剂量C.患者饮食D.治疗时间

9.作业治疗的目标不包括？

A.提高生活自理能力B.改善运动功能C.完全治愈疾病D.回归社会

10.以下属于作业治疗中日常生活活动训练的是？

A.绘画B.烹饪训练C.音乐欣赏D.手工制作

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.作业治疗的作用包括（）

A.改善躯体功能B.提高生活自理能力C.促进心理康复D.预防并发症

2.作业治疗评估内容有（）

A.躯体功能评估B.认知功能评估C.心理功能评估D.社会参与能力评估

3.以下哪些属于作业治疗的常用设备（）

A.磨砂板B.分指板C.滚筒D.助行器

4.作业治疗中改善手功能的训练方法有（）

A.对指训练B.抓握训练C.旋前旋后训练D.手指灵活性训练

5.认知障碍的作业治疗方法包括（）

A.注意力训练B.记忆力训练C.计算能力训练D.定向力训练

6.作业治疗的实施原则有（）

A.个体化原则B.循序渐进原则C.主动参与原则D.全面性原则

7.日常生活活动能力训练包括（）

A.穿衣训练B.进食训练C.洗漱训练D.如厕训练

8.作业治疗师在制定治疗计划时需考虑的因素有（）

A.患者病情B.患者兴趣爱好C.治疗环境D.治疗目标

9.作业治疗对患者心理方面的影响有（）

A.增强自信心B.减轻焦虑C.改善情绪D.提高社交能力

10.作业治疗中感觉统合训练包括（）

A.触觉训练B.前庭觉训练C.本体觉训练D.视觉训练

三、判断题（每题2分，共20分）

1.作业治疗只针对身体功能障碍患者。（）

2.所有患者都适合同样强度的作业治疗。（）

3.作业治疗中治疗环境对治疗效果无影响。（）

4.认知训练可以改善患者的记忆力。（）

5.手功能训练主要是增强手部力量，无需关注灵活性。（）

6.日常生活活动能力训练有助于患者独立生活。（）

7.作业治疗师无需与其他科室人员沟通协作。（）

8.作业治疗处方一旦制定不能更改。（）

9.作业治疗可以提高患者的社会参与度。（）

10.作业治疗只在医院内进行。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述作业治疗的定义。

答案：作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程。通过各种作业活动，提高患者日常生活能力、工作学习能力等，促进其全面康复并回归社会。

2.列举3种作业治疗中改善上肢功能的活动。

答案：①木工活动，如锯木头、钉钉子，可增强上肢力量和协调性；②编织，锻炼手指灵活性与上肢精细动作；③抛接球训练，提高上肢的运动控制和反应能力。

3.作业治疗评估的目的是什么？

答案：目的包括确定患者功能状态，了解其障碍程度；判断患者是否适合作业治疗；制定个性化治疗方案；评估治疗效果，及时调整治疗计划；预测患者预后，为患者回归家庭和社会提供依据。

4.简述作业治疗中如何进行认知训练。

答案：注意力训练可通过让患者专注完成某项任务，如拼图；记忆力训练可借助回忆往事、背诵简单词语等；思维能力训练通过解决问题、逻辑推理游戏进行；定向力训练可利用时间、地点等信息强化认知。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.如何根据患者的兴趣爱好制定作业治疗计划？

答案：首先要与患者充分沟通，了解其兴趣爱好，如有人喜欢绘画，有人热爱运动。若喜欢绘画，可设计绘画相关治疗活动，从简单涂鸦到复杂创作，既提高手部精细动作和协调能力，又能激发兴趣与积极性。喜欢运动的患者，可安排球类运动训练，改善肢体运动功能。依兴趣制定计划，能让患者更主动投入治疗，提高效果。

2.讨论作业治疗在老年康复中的重要性。

答案：老年康复中作业治疗很重要。老年人常因身体机能下降、疾病导致生活自理困难等问题。作业治疗可通过日常生活活动训练，如穿衣、进食训练，提高其生活自理能力，增强自信心；认知训练能预防和