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人教版六年级语语法复习资料

人教版六年级语文语法复习要点梳理与运用指南

同学们，语文学习如同建造高楼，字词是砖瓦，语法则是钢筋骨架，支撑起我们对语言的理解与运用。临近毕业，系统梳理和复习小学阶段所学的语法知识，不仅能帮助我们更准确、生动地表达，也是为初中的语文学习打下坚实基础。这份复习资料将围绕六年级阶段应重点掌握的语法知识点进行梳理，并辅以简要的理解提示与运用建议，希望能助大家一臂之力。

一、词语的奥秘：认识与运用

词语是语言的基本单位，掌握词语的性质和用法，是学好语法的第一步。

（一）词语的分类

我们学过的词语，根据其语法功能和意义，可以分为实词和虚词两大类。

1.实词：能够单独充当句子成分，意义比较实在。

*名词：表示人、事物、地点、时间、方位等名称的词。如：学生、书本、北京、春天、上面。

*提示：名词一般可以受数量词修饰，如“三本书”；多数名词后可以加“们”表示复数，如“同学们”（但指物的名词一般不能）。

*动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。如：走、看、思考、有、生长、消失。

*提示：动词常能带宾语，如“吃饭”；很多动词可以加“着、了、过”表示时态，如“看着、吃了、去过”。

*形容词：表示人或事物的形状、性质、状态等的词。如：美丽、高大、飞快、安静、红彤彤。

*提示：形容词常用来修饰名词，如“美丽的花”；也可以受“很、非常”等副词修饰，如“很高”。

*数词：表示数目多少或顺序先后的词。如：一、十、百、第一、初五。

*量词：表示人、事物或动作、行为计量单位的词。如：个、只、条、次、遍。

*提示：数词和量词常常结合使用，称为数量词，如“一本书”、“三次”。

*代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词等的词。如：我、你、他、它、这、那、谁、什么、怎么。

*提示：代词的作用是避免重复，使语言简洁。

2.虚词：不能单独充当句子成分，意义比较抽象，主要起辅助作用。

*副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示程度、范围、时间、频率、语气、情状等。如：很、非常、都、只、刚、常、不、没、大概。

*提示：副词一般不能修饰名词。

*介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成介词短语，表示时间、处所、方向、对象、方式、目的、原因等。如：在、从、向、把、被、对、为了、由于。

*提示：介词不能单独使用，必须构成介词短语作状语、补语等。

*连词：连接词、短语或句子，表示它们之间的各种关系。如：和、跟、同、或、而、但是、因为、所以、如果。

*助词：附着在词、短语或句子上面，表示某种附加意义。

*结构助词：的、地、得。（“的”用在名词前，“地”用在动词前，“得”用在动词或形容词后补充说明）

*动态助词：着、了、过。（表示动作的持续、完成或经历）

*语气助词：的、了、吗、呢、吧、啊。（表示句子的语气）

*叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如：啊、呀、唉、喂、嗯。

*提示：叹词一般独立成句。

*拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗啦啦、叮铃铃、咚咚、叽叽喳喳。

（二）词语的搭配与感情色彩

*词语搭配：要注意词语之间搭配的合理性，如“提高水平”不能说“提高态度”；“明媚的阳光”不能说“明媚的夜晚”。这需要我们在平时阅读和积累中用心体会。

*感情色彩：词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。

*褒义词：带有赞许、肯定、喜爱等积极感情色彩的词。如：英雄、伟大、美丽。

*贬义词：带有贬斥、否定、厌恶等消极感情色彩的词。如：狡猾、自私、丑陋。

*中性词：不带明显褒贬色彩的词。如：桌子、跑、快。

*提示：准确把握词语的感情色彩，有助于我们更恰当地表达思想感情。

二、句子的构造：理解与表达

句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整意思的语言单位。

（一）句子的基本成分

*主语：表示句子主要说明的人或事物，是句子的“陈述对象”。通常由名词、代词或名词性短语充当。

*例如：小明在看书。（谁在看书？小明）太阳升起来了。（什么升起来了？太阳）

*谓语：说明主语是什么、怎么样或做什么，是句子的“陈述内容”。通常由动词、形容词或动词性短语、形容词性短语充当。

*例如：小明在看书。（小明做什么？看书）花儿红了。（花儿怎么样？红了）他是学生。（他是什么？学生）

*宾语：表示动作、行为所涉及的对象，一般在及物动词后面。通常由名词、代词或名词性短语充当。

*例如：小明在看书。（看什么？书）妈妈买了菜。（买了什么？菜）

*定语：用来修饰、限制主语或宾语，表示人或事物的性质、状态、