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清明节主题教育活动方案
一、活动背景与意义
清明节是中华民族重要的传统节日之一，既是缅怀先烈、寄托哀思的肃穆时节，也是亲近自然、踏青赏春的生动课堂。2025年清明节（4月4日）来临之际，为贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，深化未成年人思想道德建设，引导师生铭记历史、传承文化、敬畏生命，我校拟开展“清明融于情，传统润于心”主题教育活动，通过“祭英烈、承文化、忆先贤、沐春光”四大板块，让师生在实践体验中感悟清明节“慎终追远、民德归厚”的文化内涵，厚植家国情怀，弘扬传统美德。
二、活动主题
“清明融于情，传统润于心”
（副标题：缅怀先烈承遗志，文化传承润童心/或根据学校特色调整，如“清明祭英烈，童心向未来”）
三、活动目标
1.情感目标：通过祭扫、追忆等活动，激发学生对革命先烈、历史先贤的崇敬之情，增强“强国有我”的责任意识；
2.认知目标：了解清明节的由来、习俗及文化意义（如寒食节融合、祭祖踏青的双重内涵），传承中华优秀传统文化；
3.实践目标：通过手工制作、主题创作等形式，引导学生用行动表达感恩与思念，培养动手能力与团队协作精神；
4.生命目标：结合“生命教育”内容，引导学生敬畏生命、珍惜当下，树立积极向上的人生态度。
四、活动时间
2025年3月31日—4月4日（可根据学校实际调整为3天集中活动或一周分散活动）
五、参与对象
全体师生（分年级设计差异化活动，重点覆盖1-6年级/7-9年级学生）
六、活动内容与安排
（一）“追寻红色记忆”——祭奠英烈活动（3月31日/4月1日）
目标：通过实地祭扫或云端致敬，铭记革命历史，传承红色基因。
1.实地祭扫（1-6年级部分班级/少先队员代表）
地点：本地烈士陵园、革命纪念馆或红色教育基地（如XX战役纪念碑、XX烈士墓）。
流程：
敬献花篮：学校领导/教师代表向烈士纪念碑敬献花篮，全体默哀1分钟；
队旗下宣誓：少先队员重温入队誓词（“准备着，为共产主义事业贡献力量！”）；
讲述英烈故事：邀请退役老兵/纪念馆讲解员讲述本地英烈事迹（如抗日英雄、抗疫烈士等）；
手写寄语：学生在“红色心愿卡”上写下对英烈的话（如“您用生命换来的和平，我们会好好守护！”），贴于陵园“思念墙”。
2.云端祭扫（全体学生）
平台：通过“中华英烈网”（）、本地退役军人事务局官方公众号等，参与“网上祭英烈”活动（献花、鞠躬、留言）。
延伸：各班开展“我心中的英烈”云班会，分享祭扫感受或搜集的英烈故事（如黄继光、雷锋、戍边英雄等）。
（二）“清明文化小课堂”——习俗与传承活动（4月1日-4月3日）
目标：通过多元形式学习清明习俗，理解“祭祖+踏青”的文化双重性。
1.主题班会（1-9年级）
内容：班主任通过PPT、短视频（如《清明节的由来》《寒食节与清明的融合》）讲解：
清明节的起源（春秋介子推“割股奉君”与寒食节传说，后与清明合并）；
核心习俗（扫墓祭祖、踏青郊游、放风筝、插柳、吃青团等）及其寓意（如插柳“辟邪祈福”，踏青“顺应天时”）；
现代意义（从“家族祭祀”到“民族记忆”，从“传统节气”到“文化传承”）。
互动环节：
低年级（1-3年级）：学唱清明童谣（如《清明到》“清明到，雨纷纷，先人墓前去祭扫…”）；
高年级（4-6年级/7-9年级）：分组讨论“如果没有烈士的牺牲，我们的生活会怎样？”“清明习俗中哪些值得传承？哪些需要创新？”。
2.非遗体验工坊（分年级选做）
1-2年级：制作“清明柳枝挂饰”（用柳条/皱纹纸模拟柳枝，搭配彩色纸花，悬挂教室窗边，寓意“留住春光”）；
3-4年级：绘制“清明习俗手抄报”（内容包含祭扫、踏青、青团等习俗，配简笔画或照片）；
5-6年级：学做“青团”（与食堂合作，用艾草汁和糯米粉制作，了解“青团”作为寒食节食品的寓意）；
7-9年级：拍摄“我家的清明”微视频（记录自家祭祖、踏青过程，配解说词，讲述家庭记忆中的清明故事）。
（三）“先贤·家风”——家族记忆传承活动（4月2日-4月3日）
目标：通过追忆家族先辈，理解“慎终追远”的家庭责任与文化传承。
1.“我的家族先人”故事会（1-6年级）
学生提前采访爷爷奶奶/父母，了解家族中一位“值得尊敬的长辈”（如曾祖父的抗战经历、外婆的勤俭故事），用绘画或简单文字记录（低年级）/整理成3分钟小故事（高年级），班级内分享。
延伸：评选“最美家族故事”，汇编成《XX班家族记忆册》。
2.“家风传承卡”制作（7-9年级）
学生与家长共同梳理家庭中的优良传统（如“诚实守信”“尊老爱幼”“勤俭节约”），制作成卡片（正面写家风关键词，背面写具体事例或自己的践行承诺），班级展示并评选“最佳家风传承家庭”。
（四）“春日踏青正当时”——自然教育实践活动（4月4日/清明假期）
目标：结合清明“踏青”习俗，感受自然生机，培养热爱生命
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