2025年广东省湛江市吴川市某国企招聘工作人员若干人备考题库含答案详解.docxVIP

2025年广东省湛江市吴川市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于紧缩性货币政策的措施是（）。

A.发行央行票据

B.提高存款准备金率

C.买进政府债券

D.提高再贴现率

【答案】：C

【解析】货币政策的运用分为紧缩性货币政策和扩张性货币政策。紧缩性货币政策是通过减少货币供应量来达到紧缩经济的作用，采取的方法主要有：提高利息率；提高存款准备金率；提高再贴现率；发行央行票据。其中，买进政府债券属于扩张性货币政策的措施。

2、下列情形中，不符合《事业单位人事管理条例》的是（）。

A.丙单位的王某1年内累计旷工超过30个工作日，单位与其解除用合同

B.乙单位与应届生张某订立了一份为期5年的劳动合同，试用期为6个月

C.丁单位的陈某因挪用公款受到开除处分，单位与其解除聘用合同

D.甲单位的杨某连续2年年度考核不合格，单位在按规定时间书面通知后，可与其解除聘用合同

【答案】：B

【解析】根据《事业单位人事管理条例》规定，事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同，所以累计旷工超30个工作日解除合同符合规定。事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月，这里订立5年合同试用期应为12个月，而不是6个月，此情形不符合规定。事业单位工作人员受到开除处分的，解除聘用合同，因挪用公款受开除处分解除合同符合规定。事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同，连续2年年度考核不合格书面通知后解除合同符合规定。所以不符合《事业单位人事管理条例》的是订立5年合同试用期为6个月这种情形。

3、下列选项中所描述的对象哪一项与其他项不同？（）

A.挥毫掣电，随手万变

B.池墨泼飞云，紫毫挥广宇

C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

D.怳怳如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走

【答案】：C

【解析】该题考查对不同描述对象的判断。题目旨在找出描述对象与其他项不同的选项。题干中部分描述涉及书法创作的场景与特点。比如有的描述体现书写时笔势的快速多变，如同闪电般迅速，书写过程中能随时产生各种变化；还有的描述到将墨水泼洒如飞云，毛笔在广阔空间挥舞，也反映出书法创作的状态；另外还有描写仿佛能听到书写时神鬼惊叹的声音，只看见笔走龙蛇般的字迹，同样是在描绘书法创作。而有一项描述的是自然景色，呈现出湖水波光与秋月相互交融，湖面平静如未打磨的镜子的画面。综上，描述自然景色的选项与描述书法创作的选项对象不同。

4、坎特法则作为现代企业的新型管理原则，其核心内容是管理从尊重开始。从组织管理的角度来看，这说明了（）。

A.管理者必须无条件的接纳员工，即使是员工的错误行为

B.尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础

C.只要尊重员工就一定会获得高回报，获得高效益

D.只要尊重员工，员工就一定会心甘情愿的为团队付出

【答案】：B

【解析】本题围绕坎特法则，考查对其核心内容“管理从尊重开始”在组织管理角度的理解。“管理者必须无条件的接纳员工，即使是员工的错误行为”，管理中尊重员工并不意味着要无条件接纳员工的错误行为，对于错误行为需要引导和纠正，该表述过于绝对，不符合管理从尊重开始的正确理解。“尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础”，这与坎特法则中管理从尊重开始相契合，尊重员工能让员工感受到自身价值，进而获得员工尊重，激发其工作积极性，符合组织管理的要求。“只要尊重员工就一定会获得高回报，获得高效益”和“只要尊重员工，员工就一定会心甘情愿的为团队付出”，尊重员工是一个重要因素，但不是获得高回报、高效益以及让员工心甘情愿为团队付出的唯一条件，还受到其他多种因素的影响，这两个表述过于绝对。综上，正确的说法是尊重员工，肯定员工价值，是获得员工尊重，有效激发员工积极性的基础。

5、劳动生产率是指劳动者在一定时间内生产某种使用价值的效率，是（）的效率。

A.具体劳动

B.抽象劳动

C.简单劳动

D.复杂劳动

【答案】：A

【解析】劳动生产率是指劳动者在一定时间内生产某种使用价值的效率。具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，它形成商品的使用价值。劳动生产率反映的是在具体劳动过程中，生产使用价值的能力和效率，即具体劳动的效率。抽象劳动是撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，它形成商品的价值，与生产使用价值的效率并无直接关联。简单劳动是指不需经过专门训练和培养，一般劳动者都能从事的劳动；复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技能的劳动