Unit 6 Lets go shopping：My Progress Check教学设计（表格式）-高一年级下册中职《英语》（外研版2021） 基础模块2.pdfVIP

2025年完美版

Unit6Letsgoshopping：MyProgressCheck教学设计

知识目标：学生能够融合前三个课时所学词汇和句型，并能够熟练使

用。

教学

能力目标：学生能够提高对知识的融会贯通能力，提高口语表达和小组

目标

协作能力。

素质目标：学生能够辩证地看待科技的发展对生活购物的影响。

教学

前三个课时所学的词汇和句型。

重点

教学

掌握前三个课时所学词汇和句型，并综合运用于一个情景剧之中。

难点

教学

任务教学法、情境教学法。

方法

学习

小组合作学习法。

方法

教学

网络多媒体、生活用品实物、黑板。

媒体

教学过程

预设教学

教师活动学生活动设计意图

时间环节

让学生回顾上次辩论赛的主要观回顾上次辩帮助学生组织

点。论赛中讨论思维，清晰地

教师提问：Whatwerethemain的主要观表达他们对辩

pointsdiscussedinthedebateabout点，分享他论赛的理解,

5’导入

physicalstoresandonlineshopping?们的记忆和培养他们全面

教师引导学生讨论辩论赛中的亮感受。分析问题的能

点和不足之处，帮助学生理性看力。

待两种购物方式。

教师提问学生：Whatdoyouthink阅读文章，增强学生结合

ofonlineshoppingnow,afterthe并回答问图片阅读文章

debate?让学生自由回答，分享他题。的能力以及理

们的看法是否有变化。解概括文章的

然后让学生阅读AroundtheWorld能力。引导学

生思考技术进

中描述虚拟试衣间、个性化购物

步对在线购物

的影响，培养

荐的相关知识，让学生分组讨论他们的批判性

知识文思维和问题解

10’

拓展本内容，并回答问题：决能力。

Q1：Whatproblemsdidcustomers