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- 约 42页
- 2025-10-11 发布于河北
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2024年大班科学活动说课稿
大班科学活动说课稿1
一、说教材
(-)教材分析
丈量也是测量的一种,是认识量的手段,儿的测量最早是目测,即通过感知匕限量的
差异,大班儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物(如筷子、小棍、脚步、铅笔
等)作为量具进行直接测量,即仅限于简单工具的测量,而不是标准工具的测量。
学习自然测量,可以加深儿对各种物体量的认识,有助于儿对不同量的测量工具的初步
认识
2024年大班科学活动说课稿
大班科学活动说课稿1
一、说教材
(-)教材分析
丈量也是测量的一种,是认识量的手段,儿的测量最早是目测,即通过感知匕限量的
差异,大班儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物(如筷子、小棍、脚步、铅笔
等)作为量具进行直接测量,即仅限于简单工具的测量,而不是标准工具的测量。
学习自然测量,可以加深儿对各种物体量的认识,有助于儿对不同量的测量工具的初步
认识
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