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小学科学教师继续教育现状调查研究
——以浙江省Q市为例
摘要
科学素养是国民素质的重要组成部分，是素质教育的重要内容。小学科学教师不仅
是知识的传授者，更是激发学生好奇心、培养科学思维、引导自主学习的引路人，他们
的教学水平深刻影响着青少年科学素养的塑造。随着新时代素质教育的不断推进，对小
学科学教师提出了更新、更高的要求。面对政策的新期待，小学科学师资力量严重不足，
小学科学教师队伍质量提升势在必行。在这一背景下
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