古诗词诵读《燕歌行（并序）》2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

壹了解高适生平及其边塞诗成就贰把握《燕歌行》的叙事脉络及其叙述角度叁体悟诗歌复杂的情感意蕴,培养鉴赏古典诗歌的基本能力肆感受诗人对战士视死如归精神的赞美，对将领骄奢淫逸不体恤士兵的讽刺学习目标

作者简介高适（约700-765），字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。

高适诗歌的题材边塞诗，成就最高。代表作如《燕歌行》等，歌颂了战士奋勇报国、建立功业的豪情。写出了他们军旅生活的艰苦，向往和平的美好愿望。揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策，还流露出忧国爱民之情。反映民生疾苦的诗。这些诗比较深刻地揭露了统治者与广大人民之间的矛盾，如《自淇涉黄河途中作十三首（其九）》《东平路中遇大水》等，真实地描写了广大农民遭受赋税、徭役和自然灾害等重压地凄苦境遇。表达了诗人对他们的同情。

高适诗歌的题材讽时伤乱诗。这些诗大抵指斥弊政，对统治者的骄奢淫逸行为有所批判，如《古歌行》《行路难二首》等。还有一些诗作于安史之乱后，流露出对政局的忧虑和愤慨之情。咏怀诗。此类诗数量最多，思想内容比较复杂。如《别韦参军》《淇上酬薛三据兼寄郭少府徽》《效古赠崔二》《封丘作》等，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的忧愤，表达了对现实的不满之情。

盛唐国力强大，于是开疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括军人和文人）因此搏击沙场，建功立业。当时诗人或多或少都写过一些边塞诗，而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。【边塞诗】内容：建功立业；战争艰苦；征人思妇离愁别绪；边塞风光。特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。

边塞诗时代特点1、盛唐：豪迈、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。如：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”——（王维）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”——（王翰）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——（王昌龄）2、中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤的成分渐多。如：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”——（陈陶）3、宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑。如：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”——陆游“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”——范仲淹主旋律：爱国

写作背景自唐开元十八年契丹多次侵犯唐边境。高适曾北上蓟门。又曾北去幽燕，希望为国效力，未能如愿。后幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。其后张让安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败，再其后，幽州将赵堪等矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”。高适对此，感慨很深，因写此篇。

解说题目“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。属“歌行体”。一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。

读小序，答问题开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。小序交代了什么？点明作者写诗的时间和缘由。开元二十六年，有位朋友跟随主将出征塞外归来，写了《燕歌行》给我看，我有感于远行戍守边疆的军旅之事，因而写了这首诗作为酬谢。

诵读听读全诗，有感情地进行诵读。（要求：一读读准字音；二读把握停顿、节奏、重音；听读联想想象，将自己代入诗境；三读把握情感。）

朗读诗歌按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？

整体感知思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？出征——失利——被围——死斗战事发展顺序：

读懂诗歌疏通句意汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，将领们为扫平凶敌辞家上了前线男儿本自重横行，天子非常赐颜色。好男儿本看重驰骋沙场为国戍边，汉家天子对这种精神又格外赏识摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不