秋季学期鄂教版小学一年级语文上册教案全册(新) .pdfVIP

全册教材分析

—、教材编排

本册教科书主要由“乐乐上学久汉语拼音、课文、古诗诵读、语文乐园、口语交际及

附录几部分内容组成。教材的开头是以“乐乐上学”为主题的情境图，用七幅图，帮助学生

了解学校生活，对学生进行常规教育。然后是汉语拼音部分，共14课，在学习拼音的同时

认识48个常用字，而后是课文的学习，15篇课文分作5个单元，大体按由浅入深的顺序编

排，每个单元内课文在内容上存在一定的联系。在每个单元之后古诗诵读、语文乐园，以

丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识,发展语文能力。此外，本册六个口语交际话题，

使学生在创情境中进行口语交际的训练。至于识字的编排，则以双横线和田字格的形式对

会认的和会写的字进行区分。本册要求会认210个生字，会写109个生字。

二、教材特点

(—)整体洋溢着浓浓的趣味

教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境

中学习拼音、认识汉字；特别是在语文乐园的计中，以“我来试试？“探究与发现”、“我

的作品等活泼有趣的形式呈现出来，以及以简短案例模式出现的“口语交际”也是激发了

学生的学习兴趣，培养学生交际的能力与自信心。总之，教材中安排的各种丰富多彩的学习

形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

(-)课文内容丰富，体裁多样，语言风格多样

在15篇课文中，有反映学习生活的，如《丁一小写字》，有反映亲情的，如《给奶奶

送阳光》，有反映儿童心理的，如《明天要秋游〉〉，有反映宇宙空间的，如《星夜》。从体裁

上看，课文中有童话，《捉迷藏》、《太阳的颜色》等，有诗歌，如《自立歌》、《晨光》等，

有散文，如《星夜》等。

O课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能

力。课后练习除了安排一些朗读、背诵、写字以及语句积累、理解、运用的这些基础知识的

练习，还编排了一些开放性的题目，有利于调动学生积极思维。有的与学生的学习和生活息

息相关，如《自立歌》中，说说你自己能做哪些事，有拓展学生的想象空间的，如《请星星》

中，你还想邀请谁到家里玩？有引导学生主动实践的，如《捉迷藏》中，和同学一起玩捉迷

藏。

(四)教材最突出的特点：突破传统教材的呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力

具体表现在：编写角度由关注教师的教，转向既方便教师的教，又方便学生的学。使教

材由原来的教本转变为学本。所有需要学生做的事情、考虑的问题，都采取以学习伙伴的的

口吻来提出问题。这样做，使学生读起来感到亲切、自然，拉进了学生于书本之间的距离，

拉进了学生与学习的距离，自然增强了教材与读者的亲和力。在我来试试和我的作品中都有

所体现。

三、教材的学习目标

(一)汉语拼音

1.学搭汉:吾拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书

写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(-)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字210个，会写其中的109个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见

四、教学建议

基于以上的教学目标，我将从拼音教学、识字教学和阅读教学三个方面说说我的想法。

（-）拼音教学

汉语拼音的学习为以后的阅读教学奠定了扎实的基础，所以，我们要重视汉语拼音的教学。

首先，抓重点一突出饼读音节忠个重点。要围绕拼读音节，计教学环节。其次，展现趣

味一表以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音。最后，充分利用教材一正确理解

编者意图，用好教材。比方，情境图的处理：观察情境图，用自己的语言描述图中的人、物、

事等，引出相关的教学内容。字母教学：发挥范读作用，观察口型模仿发音，开展游戏反复

练读，掌握读音，联系生