2025年社会心理服务人员考试题库（附答案和详细解析）（1009）.docxVIP

社会心理服务人员考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

社会心理服务的核心原则是（）

A.替代服务对象解决问题

B.助人自助，激发个体潜能

C.直接给出具体生活建议

D.优先满足服务对象所有需求

答案：B

解析：社会心理服务的核心是“助人自助”（《社会心理服务体系建设指导纲要》），强调通过支持帮助服务对象提升自身解决问题的能力。A错误，替代解决会削弱服务对象自主性；C错误，具体建议可能忽视个体差异性；D错误，“所有需求”不符合现实伦理与资源限制。

提出“社会支持理论”的经典学者是（）

A.马斯洛（需求层次理论）

B.科布（S.Cobb）

C.班杜拉（自我效能理论）

D.埃里克森（人格发展阶段论）

答案：B

解析：社会支持理论由科布于1976年系统提出，强调社会网络对个体应对压力的保护作用。A是需求层次理论提出者；C是自我效能理论；D是人格发展阶段论，均与题干不符。

以下哪项是“共情”技术的正确表述？（）

A.告诉服务对象“我完全理解你的感受”

B.用自己的经历类比服务对象的处境

C.反馈服务对象情绪的内容与强度

D.直接评价服务对象的情绪合理性

答案：C

解析：共情的核心是“准确理解并反馈服务对象的情感”（罗杰斯人本主义理论）。A属于空洞回应，缺乏具体性；B会转移焦点到自身；D涉及价值判断，不符合共情的中立性。

社会心理服务中“保密例外”的典型场景是（）

A.服务对象要求公开个人信息

B.服务对象有自伤或伤人风险

C.服务结束后3年自动解密

D.同事询问服务对象基本情况

答案：B

解析：《心理服务伦理守则》规定，当服务对象存在自伤、伤人或危害公共安全的现实风险时，需突破保密原则。A需服务对象书面授权；C无法律依据；D需经服务对象同意。

危机干预的“黄金时间”通常指（）

A.事件发生后1-2小时

B.事件发生后24-72小时

C.事件发生后1周内

D.事件发生后1个月内

答案：B

解析：危机干预理论指出，事件发生后的24-72小时是心理应激反应最剧烈、干预效果最佳的阶段（GillilandJames危机干预模型）。A时间过短，个体尚未进入应激状态；C、D已错过最佳干预期。

社区心理驿站的主要功能不包括（）

A.开展心理健康科普讲座

B.为严重精神障碍患者提供药物治疗

C.筛查社区高危心理人群

D.组织邻里互助支持小组

答案：B

解析：社区心理驿站属于社会心理服务体系的基层平台，主要提供预防、教育和支持服务；药物治疗属于精神卫生专业机构职责（《精神卫生法》第二十五条）。

以下哪项符合“积极心理干预”的理念？（）

A.重点关注服务对象的心理问题

B.帮助服务对象识别自身优势与资源

C.强调心理问题的病理机制

D.要求服务对象完全消除负面情绪

答案：B

解析：积极心理学强调挖掘个体的积极品质（如韧性、希望），而非仅关注问题（Seligman理论）。A、C属于传统问题导向模式；D违背情绪多样性规律。

社会心理服务记录的核心要求是（）

A.详细记录服务对象所有生活细节

B.仅记录负面情绪与问题

C.客观、准确、体现服务过程

D.用主观判断替代事实描述

答案：C

解析：服务记录需遵循“客观、准确、完整”原则（《社会心理服务操作规范》），重点记录服务目标、干预措施及服务对象的反应。A过度侵犯隐私；B忽略积极变化；D违背客观性。

团体心理辅导的“破冰环节”主要目的是（）

A.直接解决成员心理问题

B.建立成员间的信任与安全感

C.展示领导者的专业能力

D.确定团体的最终目标

答案：B

解析：破冰环节通过轻松互动（如自我介绍、小游戏）降低成员防御，促进关系建立（Yalom团体治疗理论）。A是后期目标；C偏离团体焦点；D需在前期共同讨论确定。

针对留守儿童的心理服务，最需关注的需求是（）

A.物质援助

B.学业辅导

C.情感联结与安全感

D.兴趣爱好培养

答案：C

解析：留守儿童的核心心理问题多源于亲子分离导致的情感缺失（《中国留守儿童心理健康报告》），因此情感支持与安全感建立是优先需求。A、B、D属于辅助需求。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

社会心理服务的主要对象包括（）

A.普通健康人群（预防性服务）

B.经历重大生活事件的高危个体

C.精神障碍康复期患者（支持性服务）

D.社区组织（促进社会心理环境建设）

答案：ABCD

解析：《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》明确服务对象覆盖“全人群、全周期”，包括健康人群（预防）、高危人群（干预）、患者（康复支持）及社会组织（环境营造）。

危机干预的关键步骤包括（）

A.快速评估危机风险等级

B.建立信任的沟通关系

C.制定具体可行的干预计划