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幼儿园学前教育宣传月活动实施方案

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，根据相关要求，结合本园实际，特制定本方案。

活动主题

聚焦幼小衔接，助力儿童成长

活动时间

[具体活动时间，一般为一个月]

活动目标

1.广泛宣传科学的幼小衔接理念，帮助家长和教师了解幼儿身心发展规律和学习特点，树立科学的教育观念。

2.加强幼儿园与小学的双向衔接，建立良好的沟通合作机制，共同为幼儿做好入学准备和入学适应工作。

3.引导家长和教师关注幼儿学习与发展的整体性和连续性，尊重幼儿个体差异，支持和引导幼儿在原有水平上积极主动学习和发展。

4.营造全社会关心、支持学前教育的良好氛围，促进学前教育事业持续健康发展。

活动内容及安排

准备阶段（[准备阶段时间区间]）

1.成立宣传月活动领导小组

组长：[姓名]，全面负责宣传月活动的策划、组织与实施。

副组长：[姓名]，协助组长开展工作，具体负责活动的协调与落实。

成员：各班级教师、后勤工作人员，负责具体活动的执行与开展。

2.制定详细的活动方案

根据活动主题和目标，结合本园实际情况，制定详细的活动方案，明确活动内容、形式、时间、责任人等。

3.组织教师培训

组织全体教师参加幼小衔接专题培训，学习《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等文件精神，了解幼小衔接的目标、内容和方法，提高教师的专业素养和指导能力。

4.宣传动员

通过园内公告栏、班级微信群、公众号等渠道，向家长宣传学前教育宣传月活动的主题、时间和内容，提高家长的参与意识和积极性。

实施阶段（[实施阶段时间区间]）

幼儿园内部活动

1.开展幼小衔接专题教学活动

各班级教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，开展形式多样的幼小衔接专题教学活动，如参观小学、模拟课堂、整理书包比赛等，让幼儿了解小学的学习和生活环境，培养幼儿的学习兴趣和能力。

-参观小学：组织大班幼儿到附近的小学参观，让幼儿了解小学的校园环境、教室布置、课程设置等，感受小学的学习氛围。参观结束后，组织幼儿进行讨论和分享，让幼儿表达自己的感受和想法。

-模拟课堂：在幼儿园内设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学的课堂教学形式和要求，如坐姿、站姿、举手发言等。教师可以根据小学的课程表，安排语文、数学、英语等学科的模拟教学活动，让幼儿提前适应小学的学习节奏。

-整理书包比赛：开展整理书包比赛，让幼儿学会自己整理书包和学习用品，培养幼儿的自理能力和责任感。比赛结束后，教师可以对幼儿的表现进行评价和指导，让幼儿掌握正确的整理方法。

2.举办家长学校讲座

邀请小学教师、教育专家为家长举办幼小衔接专题讲座，介绍小学的学习和生活要求，分享幼小衔接的经验和方法，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

-讲座内容包括：小学的课程设置、教学方法、学习要求等；幼儿在入学准备阶段需要培养的习惯和能力，如学习习惯、生活习惯、社交能力等；家长在幼小衔接过程中应扮演的角色和应采取的措施。

-讲座结束后，安排互动交流环节，让家长与小学教师、教育专家进行面对面的交流和沟通，解答家长的疑问和困惑。

3.开展教师研讨活动

组织教师开展幼小衔接研讨活动，分享教学经验和案例，共同探讨幼小衔接过程中存在的问题和解决方法。通过研讨活动，提高教师的教育教学水平和指导能力，促进教师之间的交流与合作。

-研讨内容包括：如何培养幼儿的学习兴趣和能力；如何帮助幼儿做好入学心理准备；如何加强幼儿园与小学的沟通与合作等。

-研讨活动可以采用小组讨论、案例分析、经验分享等形式，让教师充分发表自己的观点和看法，共同寻找解决问题的方法。

4.创设幼小衔接主题环境

在幼儿园内创设幼小衔接主题环境，如设置“我要上小学”主题墙、展示小学的图片和资料、张贴幼儿的入学愿望等，让幼儿在潜移默化中感受小学的学习和生活氛围，激发幼儿对小学的向往之情。

-主题墙可以展示幼儿参观小学的照片、绘画作品、手工作品等，让幼儿回顾参观小学的美好经历。

-展示小学的图片和资料，如小学的校园风光、教室布置、课程表等，让幼儿了解小学的学习和生活环境。

-张贴幼儿的入学愿望，让幼儿表达自己对小学的期待和向往，增强幼儿的入学信心。

家园共育活动

1.亲子活动

组织亲子活动，如亲子阅读、亲子手工、亲子运动等，让家长和幼儿在活动中增进感情，同时培养幼儿的学习兴趣和能力。

-亲子阅读：开展亲子阅读活动，家长和幼儿一起阅读绘本、故事书等，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。阅读结束后，家长可以和幼儿进行交流和讨论，让幼儿表达自己的感受和想法。

-亲子手工：组织亲子手工活动，家长和幼儿一起制作手工作品，如折纸、剪纸、绘画等，培养幼儿的动