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新人教PEP三年级英语Unit3课程导学资料

单元概览与学习目标

亲爱的老师们、同学们，大家好！今天我们一同走进新人教PEP版三年级英语的Unit3。本单元作为三年级英语学习的重要组成部分，肩负着承上启下的作用。它不仅是对前两个单元所学问候、数字等基础内容的巩固与应用，更将核心学习目标聚焦于孩子们身边最熟悉、也最感兴趣的话题之一——“看我！”（LookatMe!）。通过本单元的学习，我们期望引导学生认识并运用关于身体部位的核心词汇，掌握基本的描述性句型，并能在真实或模拟的情境中进行简单的交流与互动，从而提升语言运用能力和学习英语的自信心。

具体而言，本单元的学习目标主要包括：

1.词汇目标：能够听、说、认读关于身体部位的核心词汇，如head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot等，并能将这些词汇与相应的身体部位对应起来。

2.句型目标：能够听懂、会说并能初步运用核心句型“Lookatmy...(看我的...)”来介绍自己的身体部位，并能对他人的介绍做出简单回应，如“Wow!Itsbig/nice.”等。

3.技能目标：能够在图片、实物或情境的帮助下，理解简单的指令和对话；能够根据指令做相应的动作，如“Touchyourhead.”；能够参与简单的角色扮演和小组活动。

4.情感目标：培养学生乐于开口说英语的习惯，激发学习英语的兴趣；引导学生关注自身及他人，培养初步的合作意识和交际能力。

核心教学内容解析

一、重点词汇详解

本单元的词汇围绕“身体部位”展开，这些词汇是后续学习描述人、动物外貌等内容的基础，务必扎实掌握。

*head(头)：人体最上部的器官，包含大脑等。教学时可结合摸头的动作进行。

*face(脸)：头部的前部，包括眼、鼻、口等。可以引导学生观察自己和同伴的脸。

*nose(鼻子)：脸上用于呼吸和嗅觉的器官。可以做捏鼻子或闻气味的动作辅助记忆。

*mouth(嘴)：用于进食、说话的器官。可以做张嘴、闭嘴或发音的动作。

*eye(眼睛)：用于看东西的器官，注意其复数形式是eyes。可以做眨眼或指眼睛的动作。

*ear(耳朵)：用于听声音的器官，复数形式是ears。可以做侧耳倾听的动作。

*arm(胳膊)：从肩膀到手腕的部分。可以做伸展胳膊的动作。

*hand(手)：胳膊的末端，用于拿东西等。可以做挥手、拍手的动作。

*leg(腿)：从臀部到脚的部分。可以做抬腿或走路的动作。

*foot(脚)：腿的末端，用于行走，复数形式是feet。可以做跺脚或指脚的动作。

教学建议：词汇教学应遵循“词不离图，词不离境，词不离动作”的原则。多利用图片、简笔画、实物（如玩偶）以及TPR（全身反应法），让学生在直观感知和身体动觉中理解和记忆单词。例如，教师说“Touchyournose.”，学生边重复单词边做相应动作。

二、核心句型突破

本单元的核心句型相对集中，主要用于介绍和描述身体部位。

1.“Lookatmy+身体部位名词.”(看我的...。)

*这是本单元最核心的介绍句型，用于引起对方注意并展示自己的某个身体部位。

*例如：Lookatmyface.(看我的脸。)Lookatmyeyes.(看我的眼睛。)

*教学建议：教师可先做示范，指着自己的身体部位说句子。然后引导学生模仿，从指着自己说，到指着图片或同伴说。可以配合夸张的表情和动作，增加趣味性。

2.简单的回应与描述

*在他人用“Lookatmy...”介绍后，可以用“Wow!”“Cool!”“Nice!”等感叹词回应，也可以尝试简单描述，如“Itsred.”(如果指着嘴巴涂了口红)“Bigeyes!”(如果对方指着大眼睛)。

*教学建议：创设情境，进行师生、生生间的互动操练。例如，教师指着自己的大头说“Lookatmyhead!”，引导学生说“Wow!Bighead!”。

3.指令语“Touchyour+身体部位名词.”(摸你的...。)

*这既是词汇操练的有效方式，也是培养学生倾听能力和反应能力的好方法。

*教学建议：可以设计成“我说你做”、“SimonSays”等游戏形式，让学生在玩中学，提高参与度。

三、对话与语用情境

本单元的对话内容相对简短，主要围绕上述核心词汇和句型展开。例如课本中的对话可能会涉及朋友之间互相指着对方或自己的身体部位进行介绍和简单评论。

教学建议：

*情境创设：将对话置于学生熟悉的情境中，如早晨见面、课间