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自主招生江苏省常州市面试题(小升初)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请用生动的语言描述你的家庭。

答案示例：

我的家庭就像一个温馨的小港湾。爸爸是家庭的保护神，每当我有困难时，他总能伸出援手。他教会我勇敢和责任，就像岸边坚韧的礁石，守卫着我们。

妈妈是一位温柔细心的园丁，她用智慧和耐心培育我们的成长，就像春日里滋润的阳光，照耀着每一个家庭成员。家中的每个人相互支持，那份紧密的联系就像是纽带，将我们紧紧连接在一起。

弟弟，则是我们快乐的源泉。他永远以一颗欢乐的心面对生活，不管遇到什么挫折，都能用自己独特的幽默化解情绪，是我们家的小幽默家和活力激发者。

我们家的故事就像一本书，包含了欢笑、泪水和许多共同探索的旅程。每一页都记录着我们的成长脚步和点滴记忆。

解析：

本题目旨在考察受访者的表达能力、家庭观念及情感理解力。面对这样的问题，理想的回答应包含以下几点要素：

表达具体细节：包含家长们的特性、家庭氛围、家中的回忆等细节，以展现家的特色和家庭成员间的互动。

情感真实：传达出真实感受到的家人间的感情，如爱的、支持的、尊敬的等，使考官能感受到你与家庭成员间的深厚感情。

正面互动：强调家庭成员之间的正面互动和互相支持，展现家庭对于个人成长的积极影响。

这样的问题能够帮助理解受访者的个性、家庭背景以及应对压力和沟通的能力，是面试中考察软技能的有效方式。

第二题

请仔细观察下面的图形，它们分别由哪些基本图形组成？并请你按照从上到下、从左到右的顺序，分别说出每个图形中各基本图形的个数。例如，第一个图形是由2个三角形和1个正方形组成，三角形个数是3，正方形个数是1。

图形一图形二图形三

△△△△△□△△△△△△

□△△□□△□△△△△

□△△△

答案：

图形一：

组成：1个三角形和1个正方形。

个数：三角形个数是3，正方形个数是1。

图形二：

组成：5个三角形。

个数：三角形个数是9，正方形个数是0。

图形三：

组成：5个三角形和1个正方形。

个数：三角形个数是9，正方形个数是1。

解析：

这道题考察了学生对图形的观察理解能力和数数能力。

观察理解能力：首先要能识别图形是由哪些基本图形组成的。例如，图形一由三角形和正方形组成，图形二和图形三都只有三角形。

数数能力：题目要求按顺序数出每个图形中各基本图形的个数。例如，在数三角形数量时，需要数出所有能构成三角形的线段连接的点，即使有些三角形被遮挡，也要完整地数出。对图形的每个部分进行逐一计数，确保不重复也不遗漏。

通过这种题型，学校可以考察学生的观察能力、空间想象能力以及细心程度。同时，也能够初步了解学生的数学思维是否清晰，表达是否流畅。

第三题

在一个长方形纸片上，画一条线段，把这个纸片分成面积相等的两个部分。请你描述一种画法，并简要说明为什么这样画能够保证面积相等。

答案：

画法描述：

找到长方形纸片的一条对角线，并沿着这条对角线画一条线段，将纸片分成两个三角形。

简要说明：

因为长方形对角线将长方形分成的两个三角形是由同一条长方形对角线和相同的长方形长、宽构成的两个三角形。根据几何学原理，三角形面积等于底乘以高除以2。在这个情况下，长方形的对角线可以作为其中一个三角形的“底”，而长方形的长或宽可以作为对应的高。两个三角形的底（对角线）相等，高（长方形的长或宽）也相等，因此它们的面积必然相等。所以，沿着长方形的一条对角线画线段，可以把长方形纸片分成面积相等的两个部分。

解析：

考察能力：此题主要考察对基本几何图形（长方形、三角形）面积的理解，尤其是对角线性质和应用能力，以及空间想象能力和清晰地表达自己思考过程的能力。

答案核心：答案的关键在于识别长方形对角线的性质——它将长方形分成两个面积相等的三角形。这基于三角形面积的通用公式（面积=底×高÷2），以及在这个特定情况下，两个由对角线切开的新三角形具有相等的底（对角线）和相等的对应高（长方形的边长）。

为什么这样考：小升初阶段的自主招生面试，除了基础知识，也很看重学生的思维灵活性、逻辑推理能力和解决问题的能力。这个问题虽然看似简单，但要求学生在短时间内理解“对角线”和“面积相等”之间的关系，并用简洁明了的语言解释原因，这本身就是一种综合能力的体现。它不要求复杂的计算，而是考察对基本概念和性质的理解与应用。

其他可能的画法及合理性：

画长方形的中点连线：画一条线段，连接长方形相对两边的中点。这样也会把长方形分成面积相等的两个部分（两个平行四边形或矩形），面积均为原长方形面积的一半。这也是一个完全正确的解法，可以用来考察学生是否会用其他方法分割图形。

评价：题目中要求描述“一种”画法，所以选择其中一种即可。沿着对角线画是最直观、最经典的分割方法。