幼儿健康教育与活动指导 幼儿体育教学活动与指导.pptVIP

生成性目标较为典型的表达词语有“尝试”“愿意”“乐于”“感知”这一类过程取向的字眼，它让教师在教育活动实施过程中处于一种观察、调整和反思的状态，注重目标的生成，而不是一味追求活动结果。例如，中班《多变的绳》的活动目标“尝试绳的各种玩法，体验活动的乐趣”就是生成性目标。（三）教学方法的设计1.讲解和示范法2.口令3.口头提示法4.具体帮助法5.练习法（分解练习法）6.游戏法7.比赛法8.发现法（四）教学内容的设计基本动作的内容设计以及教学建议。阅读教材174-179（五）组织形式的设计常规的幼儿园教育活动的组织形式有三种：1.全班幼儿同一时间和空间进行的集体活动，2.全体幼儿分成小组在同一时间进行不同活动内容的小组活动，3.根据个别幼儿特殊需要安全的个别活动。体育课的设计开始部分、基本部分和结束部分这三部分组成。(详见PPT《幼儿体育课的设计与指导》)第三节幼儿体育教学活动指导建议（一）重视幼儿体育兴趣培养和运动习惯的养成（二）遵循人体机能活动能力变化规律三个阶段的活动内容的安排。（三）密切关注幼儿运动的生理负荷（四）在保证安全的基础上创新教学方法中班体育游戏《快乐的布袋》L/O/G/OL/O/G/O第七章幼儿体育教学活动与指导一、运动：通过动作经验的反复运用与练习，在适当的身体负荷刺激下，形成对身心