幼儿健康教育与活动指导 幼儿健康教育概述.pptxVIP

;第一章幼儿健康教育概述

第一节健康与幼儿健康

第二节幼儿健康教育的目标、内容与特点

第三节幼儿健康教育的组织与实施;目标;第一章第一节;讨论;《饥饿的苏丹》;;;;;（一）健康的含义;

1989年，世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

;生理健康——身体各器官组织结构是否完整，发育是否正常，功能是否良好，生理生化指标是否正常。

心理健康——人格发展是否健全，智力、情感、意志行为活动是否正常，人际关系是否良好，社会适应能力是否强。

社会健康——包括家庭教育、群体关系、社会环境、应变能力、处理角色的能力和工作能力等是否正常。

道德健康——主要指能够按照社会道德行为规范准则约束自己，并支配自己的思想和行为。有辨别真伪、善恶、美丑、荣辱的是非观念和能力。

;（二）幼儿健康的含义;如何理解幼儿健康的概念;小结;（三）幼儿健康的标志;阅读：

《广州市3-6岁幼儿2106名体质特点的调查》;1.身体健康：

（1）生长发育良好，体型正常，身体姿势端正。

（2）机体对内外环境有一定的适应能力。

（3）体能发展良好。

;2.心理健康：

（1）动作发展正常。

（2）认知发展正常。

（3）情绪积极向上。

（4）人际关系融洽。

（5）性格特征良好。

（6）没有严重的心理卫生问题。

;3.良好的社会适应：

（1）能较快地融入集体生活的能