面向本三土木工程力学一体化建设实践研究.pdfVIP

第42卷第29期山西建筑Vol.42No.29

•246•2016年10月SHANXIARCHITECTUREOct.2016

文章编号：1009-6825(2016)29-0246-02

面向本三土木工程力学一体化建设实践研究+

马剑王静芳卞梁

(江苏科技大学苏州理工学院，江苏张家港215600)

摘要：以江苏科技大学苏州理工学院土木工程专业为例,结合土木工程力学类课程建设及教学现状，并围绕土木工程专业人才

培养目标，从力学类课程安排、教学思路、方式改革等方面，总结了土木工程力学一体化建设过程中的一些经验，最后以工程实践

应用为中心,提出了适合该校实际教学情况的力学教改措施。

关键词：力学课程，土木工程，教学思路，教材

中图分类号:G642.0文献标识码:A

〇引言第四,传统的“黑板+粉笔”的教学手法单一，学生严重缺乏

积极性。

我校土木工程专业的培养目标是培养适应社会发展、建设需

以上力学类课程教学问题已经严重影响土木工程专业建设

要的德、智、体、美等全面发展的，掌握土木工程领域必需的基本

理论、基本知识及专业技术、技能，具有较强的实践能力和社会适及发展。借鉴大连理工大学[1]、重庆建筑大学[2]、湖南大学[3]、合

肥工业大学[4]等高校对力学系列课程的改革经验，近年来我校针

应能力，能从事土木工程建设及相关领域的施工、管理、咨询、监

对以上实际问题展开了系列调研及实践研究，积极探索本三土木

理等生产一线工作的应用型人才。专业培养特色是:培养复合

工程力学一体化建设思路，目前略有成效。

型、应用实践型人才。办学以来，土木工程专业涉及力学知识的

课程有:理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学、钢筋1一体化建设思路

混凝土结构、钢结构、砌体结构、有限元理论等。大一涉及的先修针对我校土木专业力学课程教学情况，破除陈旧的力学课

课程有:高等数学、大学物理、计算机基础知识等。程门户概念[5]，将理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学等涉

力学类课程既与基础理论课程有联系，又与工程实践紧密及力学的课程在知识构架和内涵上统一起来，构建和谐的大土

相连，其地位既有“地基”作用，又有“结构”效能，不可替代。由木力学课程一体化讲授体系。例如:力学基础模块分为刚体静

于历史原因，该专业延续建国初期模式设置力学类课程，独立设力分析、弹性体静力分析、动力分析，其中刚体静力分析包括结

置理力、材力、结构力学等力学类课程。经过多年教学管理经构机动分析，以刚体为研究对象，简化力学规律;弹性体静力研

验，发现目前土木工程专业力学类的课程主要存在以下几个方究物体内效应问题，先简单再复杂，即先讲解单个构件再研究复

面的问题：