大学生学业规划文件.pptVIP

看到未来，更好把握现在

只有把握好现在，未来才会充满美好期待;背景介绍

生涯及其规划

大学毕业生坦言：如果我还能从新开始大学生生活，我一定会发展的更好！

我校学生对辅导员的建议：是个好老师，对我们指导帮助很大、如果老师能给我们更多的规划指导就更好了、我们渴望您能对我们的规划提出指导意见、辅导员对我指导不够……;一、大学生学业规划是什么？;二、规划与目标的启示（为什么？）;大学是人生中最为关键的阶段,开展大学生学业规划：;三、大学生学业规划如何做？;四、大学生学业规划建议目标;五、大学生学业规划的具体实施;大家有疑问的，可以询问和交流;新的环境、新的起点、新的目标！

上大学了，我想对自己说：;我的情况分析：（很重要，可成为分析指导的基本素材）;我的发展目标

1、我的理想：

毕业后我的十年规划是成为什么样的人：

大学期间是否有调整，如有，请记录下来。

入学一年后：入学二年后：入学三年后：

毕业十年后我成为了什么样的人：

毕业后我的五年规划是成为什么样的人：

大学期间是否有调整，如有，请记录下来。

入学一年后：入学二年后：入学三年后：

毕业五年后我成为了什么样的人：

2、我的大学目标（毕业后我的发展方向）是：

大学期间是否有调整，如有，请记录下来。

入学一年后：入学二年后：入学三年后：;我的学业规划与实践

（我的大一生活即将开始，我要先拟订规划，请我的老师指导，确立新的目标了！）;;我的学业规划与实践

（我的大二，调整我的发展目标，拟订新目标，我不会放松！）;;我的学业规划与实践

（我的大三，进一步明确我的大学目标，做出新的努力）;;我的学业规划与实践

（我的大四，规划大四，整理自我，努力实现我的大学目标）;;;六、实现规划目标的要求;教师（指导者）

学生学业规划的指导教师原则上由规划者的班主任担任，也可由规划者的辅导员、专业教师共同担任。

指导者是关键。要熟悉指导对象的专业发展前景，具备良好的沟通能力，建立良好的师生关系，增强学生对老师的信任度，提高学业指导的可执行能力。

指导教师首先应通过集中辅导方式开展面上指导工作，其次应通过个别谈心等细致听取规划者的陈述，帮助规划者剖析情况，释疑解惑，提高规划的科学性，并与规划者探讨分析规划的可行性（目标与措施），签署指导意见；平时应关注规划者具体实施规划的状况。

;谢谢大家！