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第1课时
第2课时
第1课时
剃头大师
tì
什么是大师？
19剃头大师
初读课文
自读要求：
借助拼音、工具书等读准字音。
长句子多读几遍，读通句子。
知道“害人精”和“剃头大师”分别指谁，了解文章大致内容。
他有一把磨得锃亮的剃刀。
别剪破耳朵，你得发誓！
当然，我没得到那五块钱。
.
朗读下列句子，注意加点字的读音。
.
.
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。
我们一行五人抵达学习的地点。
.
.
“害人精”是老剃头师傅，“剃头大师”是“我”。
默读课文，思考：
文章讲了一件什么事？
哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写“我”给小沙剃头？
自由朗读第1～6自然段，想想你读懂了什么。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
表弟小沙的性格特点是“胆小害怕”。
精读课文
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
由此可见老剃头师傅的威严。
你们有过这样的剃头经历吗？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
拟人
比喻
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
老剃头师傅真的是“害人精”。
朗读课文，联系生活实际想一想“痛”和“痒”的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
你能体会小沙剃头时的痛苦吗？
学习方法：
关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙
书写指导
表
胆
鬼
理
夺
骂
仇
差
付
倍
虽
泡
件
上大下小
上小下大
往上提
部首相同，左窄右宽
ɡuǐ
第2课时
通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？
复习回顾
学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙
自由阅读文章第7～18自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我”给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。
课文解读
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“我”剪头发架势足、动作快、自信十足。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
这不是正常的剃头方法。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
“耳朵边剪得小心”是什么意思？
“我”
头发
小沙
画面一
结合课文，梳理句子，整理表格。
给小沙围上大睡衣
摆出架势
嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀
那儿一剪刀
落满黑头发
长长短短
这儿翘起
那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的
修了修
越修越糟
越剪越短
露出头皮
坑坑洼洼
像层层梯田
大叫一声，
像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
“我”为什么这么说？
读一读上表中三个画面所对应的课文
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