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六年级上册英语教学计划模板

六班级上册英语教学方案模板1

一、状况分析：

目前我校六班级共5个班，同学在英语学习方面存在的问题主要有：同学两极分化现象比较严峻，英语学问和力量水平参差不齐。针对现状，在复习过程中，我预备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习目标和措施：

1、全面复习抓基础，关心同学全面地系统地复习所学过的学问。

1）过好单词关。单词是学习英语的基础，依据学校生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，同学在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我预备用不同方法和形式关心同学复习单词。

①方法：按词义归类复习单词。

②形式：加强单词的朗读与默写，给同学明确的任务，并采纳短频快的方式，每节课开头10分钟听写相应类别的单词。这样同学一方面可以做好充分预备，一方面简单获得胜利。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽大努力过好单词关。

2）过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。

3）过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习，同学已经把握了肯定数量的句型及日常交际用语，大多数同学已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分同学来说，还处于朦胧状态，因此我预备从以下几方面来关心同学梳理所学过的句子。

①指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。

②依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。

③指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

4）过好阅读关。阅读短文能让同学全面运用所学学问，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我预备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。

2、以听说读写为主要途径，指导同学在复习的过程中获得综合力量的提高。要让同学多读，在紧急的复习阶段同样不忘培育同学朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导同学朗读，要让同学在多读多说的基础上不断提高同学听和写的力量。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

3、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。由于我们有一部分同学对英语学习因没有信念而缺乏爱好，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，留意掌握好学问的难度，要让同学有获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到较紧急的复习中，并能在复习中取得进步。

4、留意因材施教，采纳分层分类教育，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。因我校同学两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的同学提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在力量的培育和学问的综合运用上。

六班级上册英语教学方案模板2

一、同学基本状况分析

六班级共有同学xx人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。

在上学期的期末测试中，成果不够抱负，主要体现在基础学问把握不够扎实，对所学的学问应用不够娴熟。本班全部同学对英语学习始终都有着深厚的爱好，所以，在六班级的教学中，要连续注意激发和保持同学的学习爱好，侧重培育同学的语言应用力量和写作力量。

二、教学要求和目标

1、使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力量。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、把握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的`形成。适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和实践力量，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加