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六年级上册音乐教学计划汇总15篇

六班级上册音乐教学方案汇总15篇光阴的快速，一刺眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开头写方案了。什么样的方案才是有效的呢？下面是我细心整理的六班级上册音乐教学方案，欢迎大家共享。

六班级上册音乐教学方案1

教学目标1、通过对不同体裁音乐的观赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用。

2、在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，制造性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和跳热忱友好的集体舞。抒发自己喜爱世界和平，渴望与异国人民建立友情的美妙情感。

3、通过“采集与共享”活动，增加收集信息，查找资料的力量。并能在信息沟通中了解到一些有关中外音乐文化沟通的学问。

教材分析：

《唱着、跳着走近你》这是一首欢快、跳动的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的使用，使歌曲布满朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最终一小节虽是两拍休止，却具有动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时同学可随着自身所感动的韵律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。

《手拉手，地球村》这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳动的旋律和其次乐段伸展，美丽的旋律形式，鲜亮的对比，生动地表现出少年儿童爱护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”装扮得更加漂亮美丽的可爱形象。第一乐段的齐唱，其次部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较简单把握。

教时支配：三教时

其次单元友邻多佳音

教学目标1、同学在观赏、唱歌、律动、吹奏、制造等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领会亚洲各地的人文风情。

2、同学在分析、争论、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有肯定的识别力量。

3、熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会他们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。

教材分析《清津浦船歌》这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。

《家乡恋情》在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是镇静稳健、祥和安定。我们可以从这首由闻名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游子对家乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对家乡激情、奔放、真挚、深情的召唤与倾诉。

教时支配：三教时

第三单元北国豪情

教学目标1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。

2、通过学唱《对花》和《唱得幸福落面满坡》感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的开心心情，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的熟悉。

3、在观赏《跑旱船》，《山村来了售货员》，《革命将士出征歌》，《兰花花》《掏洋芋》的过程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展现庆典的场面。

4、能娴熟地唱准几个变化音，通过三声部的简洁合奏强化同学间相互协作的意识，达到声部间的和谐统一，气息，力度的全都。

教材分析《掏洋芋》这是一首风格独特的山西民歌，表现了农夫丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲布满生活气息。

《对花》原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，表现了人民对生活的喜爱和在生产劳动中的开心心情，村词极具地方特色，增加歌曲的欢快气氛。

《唱得幸福落满坡》这是一首农夫作曲家史掌元于1959年依据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的变化。旋律流畅，自然，演唱要留意唱出新农夫幸福和赞美的心声。

教时支配：三教时

第四单元丝竹丝韵

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