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2025年小学五年级科学上册科学探究实践测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明在户外观察到了蚂蚁搬家，他发现蚂蚁队伍整齐地行进，搬运着食物。小明对蚂蚁为什么能准确地找到食物回家的路线很感兴趣。请你帮他一起设计一个简单的探究方案，以了解蚂蚁辨别方向的能力。

具体要求：

1.你想探究的问题是？

2.你猜想蚂蚁是如何辨别方向的？

3.你将如何设计实验来验证你的猜想？请写出主要步骤。

4.在实验过程中，你需要观察哪些现象？需要记录哪些信息？

二、

在科学课上，老师带领同学们做了一个“观察植物根的生长”的实验。同学们将几株生长状况相似的小植物放在透明的容器中，每天定时浇水，并观察记录植物根的生长情况。一周后，同学们收集到了以下部分观察记录：

*植物甲：根向容器中心弯曲生长。

*植物乙：根向容器外侧无规则伸展。

*植物丙：根主要朝向有光的一侧生长。

请根据以上信息回答：

1.在这个实验中，同学们探究的是什么问题？

2.实验中，控制变量有哪些？

3.根据观察记录，你能得出关于植物根生长的哪些结论？

4.这个实验的结果对你理解植物的生长有什么启发？

三、

小华发现家里水龙头下方的地面总是湿漉漉的，他猜想可能是水龙头漏水了。为了验证自己的猜想，他进行了以下操作：

1.关闭了房间所有的其他用水设备。

2.打开水龙头，让它缓慢地流出水。

3.在水龙头下方放置了一个空的容器，并记录了放置容器开始的时间。

4.10分钟后，小华查看容器，发现容器中已经收集了一定量的水。

请根据小华的操作回答：

1.小华为了验证“水龙头漏水”的猜想，采用了什么科学探究方法？

2.在这个探究过程中，小华控制的变量是什么？

3.小华通过观察到的现象，得出了什么结论？

4.如果水龙头没有漏水，小华的观察结果可能会是什么？这说明了在科学探究中控制变量的重要性。

四、

科学兴趣小组的同学想要探究“不同种子的发芽情况”。他们准备了种子的萌发所需的基本条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，以及不同的种子：绿豆、小麦和玉米。

请回答：

1.如果让你参与这个探究活动，你会提出什么具体的研究问题？

2.为了比较不同种子的发芽情况，你需要设计一个对照实验。请简述你的对照实验方案。

3.在实验过程中，你需要怎样确保所有种子都具备萌发的基本条件？

4.你预计绿豆、小麦和玉米的发芽情况会有什么不同？请简要说明你的理由。

五、

农民伯伯想要知道在炎热的夏天，给刚栽种的菜苗浇多少水最好。他进行了以下调查：

1.他观察到菜苗叶片在午后会出现轻微的卷曲。

2.他询问了有经验的农民，得知在类似天气下，通常每天给菜苗浇一次水。

3.他查阅了资料，了解到菜苗生长需要的水分量与土壤湿度、空气湿度等因素有关。

请根据以上信息回答：

1.农民伯伯想要解决的科学问题是？

2.他采用了哪些方法来获取信息？

3.请你根据农民伯伯获取的信息，提出一个合理的浇水建议，并说明理由。

4.除了以上提到的因素，你认为还有哪些因素会影响菜苗的需水量？请列举一两种，并说明如何观察这些因素。

试卷答案

一、

1.蚂蚁是如何辨别方向的？

2.（猜想示例：蚂蚁可能利用视觉、触觉、嗅觉，或者地球磁场等来辨别方向。）

3.（实验方案示例：设置一个长走廊，两端都有相同的食物源。在走廊一侧放入蚂蚁，观察它们选择哪条路径到达食物源。可以设置对照组，例如用障碍物干扰视觉或嗅觉，观察蚂蚁的行为变化。主要步骤包括准备材料、设置实验装置、放置蚂蚁、观察记录蚂蚁的行进路线、分析结果。）

4.（观察现象示例：蚂蚁行进路线是否直、是否改变方向、速度等。记录信息示例：蚂蚁到达食物源的时间、路线图、受干扰后的行为变化等。）

二、

1.植物的根是如何生长的？（或：植物根的生长方向受什么影响？）

2.植物本身的生长状况、放置环境（如光照、温度）、水分等。

3.（结论示例：植物根具有向地性（植物丙）、向水性（可能需要补充实验信息）、可能也具有向触性（植物乙，虽然无规则但可能受容器壁影响）。）

4.（启发示例：根的生长方向与植物的生长环境密切相关，根能帮助植物固定位置、吸收水分和养料。）

三、

1.控制变量法。

2.水龙头是否漏水（自变量），房间其他用水设备的状态（控制变量）。

3.水龙头漏水了。

4.（可能结果示例：容器中没有收集到明显的水，或者收集到的水量很少。）

（解析思路：控制变量法是通过保持除研究因素外的其他条件不变，来观察研究因素对结果的影响。小华通过关闭其他用水设备，排除了水的其他来源，从而通过观察水龙头下方是否有水来判断漏水情