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甘肃2025自考[社会工作]团体社会工作高频题(考点)

一、单选题（每题1分，共20题）

1.在甘肃地区开展社区老年人互助团体时，社会工作者发现部分成员因文化程度较低而难以理解活动内容，此时应优先采用哪种沟通方式？

A.书面通知

B.口头讲解

C.示范体验

D.技术培训

2.甘肃省某山区小学社会工作者在组织青少年成长小组时，发现组员之间存在明显的“小团体”现象，导致部分成员被排斥。此时应采取哪种介入策略？

A.强制成员平等互动

B.分小组开展针对性活动

C.调整小组规则以强制融合

D.放弃小组活动

3.在甘肃农村地区开展妇女支持团体时，社会工作者发现部分组员因传统观念束缚不敢表达个人需求，此时应重点运用哪种技巧？

A.强制教育

B.创设安全环境

C.量化评估

D.对比分析

4.甘肃省某企业社会工作者在组织员工压力管理团体时，发现部分组员对团体活动持抵触态度，此时应采取哪种策略？

A.强制参与

B.改变活动形式

C.调整团体目标

D.取消团体活动

5.在甘肃少数民族地区开展青少年团体辅导时，社会工作者应优先考虑哪种原则？

A.文化适应

B.制度统一

C.经济优先

D.政策主导

6.甘肃省某社区开展“亲子沟通”团体时，社会工作者发现部分家长因自身成长经历导致教育方式僵化，此时应重点运用哪种技巧？

A.角色扮演

B.情绪宣泄

C.逻辑辩论

D.制度约束

7.在甘肃农村地区开展残疾人互助团体时，社会工作者发现部分组员因自卑心理不愿参与活动，此时应采取哪种策略？

A.强制参与

B.小组竞赛

C.鼓励性引导

D.量化考核

8.甘肃省某医院社会工作者在组织病患支持团体时，发现部分成员因疾病焦虑而回避交流，此时应重点运用哪种技巧？

A.情绪宣泄

B.逻辑分析

C.制度约束

D.量化评估

9.在甘肃高校开展大学生生涯规划团体时，社会工作者发现部分组员因职业认知不足而迷茫，此时应优先采用哪种方法？

A.强制选择

B.职业测评

C.案例分析

D.政策宣讲

10.在甘肃社区开展老年人怀旧团体时，社会工作者发现部分成员因记忆衰退难以参与，此时应采取哪种策略？

A.放弃活动

B.调整活动形式

C.强制参与

D.制度约束

11.甘肃省某企业开展员工家庭关系团体时，社会工作者发现部分员工因家庭矛盾导致工作分心，此时应优先采用哪种方法？

A.强制调解

B.家庭访问

C.情绪支持

D.制度约束

12.在甘肃农村地区开展留守儿童团体辅导时，社会工作者发现部分孩子因缺乏关爱而表现孤僻，此时应重点运用哪种技巧？

A.角色扮演

B.情绪宣泄

C.制度约束

D.量化考核

13.甘肃省某社区开展“社区融合”团体时，社会工作者发现部分居民因地域偏见不愿合作，此时应采取哪种策略？

A.强制合作

B.文化引导

C.制度约束

D.经济激励

14.在甘肃高校开展大学生情绪管理团体时，社会工作者发现部分组员因学业压力而情绪失控，此时应优先采用哪种方法？

A.逻辑分析

B.情绪宣泄

C.制度约束

D.量化评估

15.在甘肃企业开展员工职业发展团体时，社会工作者发现部分员工因职业规划不清而焦虑，此时应重点运用哪种技巧？

A.职业测评

B.案例分析

C.制度约束

D.经济激励

16.在甘肃农村地区开展妇女维权团体时，社会工作者发现部分组员因法律意识薄弱不敢维权，此时应优先采用哪种方法？

A.法律教育

B.案例分析

C.制度约束

D.经济激励

17.甘肃省某医院开展病患家属支持团体时，社会工作者发现部分家属因情绪崩溃难以沟通，此时应重点运用哪种技巧？

A.情绪宣泄

B.逻辑分析

C.制度约束

D.量化评估

18.在甘肃高校开展大学生人际交往团体时，社会工作者发现部分组员因社交恐惧不愿互动，此时应采取哪种策略？

A.强制参与

B.分组互动

C.制度约束

D.经济激励

19.在甘肃社区开展“邻里互助”团体时，社会工作者发现部分居民因缺乏信任不愿合作，此时应优先采用哪种方法？

A.制度约束

B.文化引导

C.经济激励

D.强制合作

20.在甘肃农村地区开展残疾人生活技能团体时，社会工作者发现部分组员因自卑心理不愿尝试，此时应重点运用哪种技巧？

A.鼓励性引导

B.制度约束

C.经济激励

D.量化考核

二、多选题（每题2分，共10题）

1.在甘肃山区开展青少年成长团体时，社会工作者发现部分组员因缺乏自信而回避挑战，此时可采取哪些介入策略？

A.创设安全环境

B.小步前进法

C.鼓励性引导

D.制度约束

E.经济激励

2.在甘肃农村地区开展妇女支