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幼儿园小班教研工作计划范文

幼儿园小班教研工作计划需要立足于34岁幼儿的身心发展特点，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的精神，以促进幼儿全面和谐发展为核心，以提升教师专业素养为重点，以优化一日活动质量为抓手，构建科学、系统、富有特色的园本教研体系。

一、指导思想

本学期幼儿园小班教研工作将以以幼儿为本，以游戏为基本活动为核心理念，遵循小班幼儿的身心发展规律和学习特点，坚持保教并重的原则，通过系统化、常态化的教研活动，提升教师的专业观察、分析、支持幼儿学习与发展的能力，促进小班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的均衡发展，为幼儿的终身学习和发展奠定坚实基础。

教研工作将聚焦于小班幼儿入园适应、生活自理能力培养、良好行为习惯养成、语言表达能力发展、社会性交往能力提升等关键问题，通过集体备课、案例分析、行动研究、专题研讨等多种形式，解决教育教学中的实际问题，形成具有本园特色的小班教育教学模式。

二、工作目标

1.教师专业发展目标：提升教师对小班幼儿年龄特点和发展规律的认识，增强教师观察、解读幼儿行为的能力，提高教师设计、组织小班一日活动的能力，培养教师的反思意识和研究能力，形成一支专业素养高、实践能力强的小班教师队伍。

2.课程建设目标：构建符合小班幼儿发展需要的园本课程体系，优化小班一日活动安排，丰富区域活动内容，提高游戏化教学水平，形成具有本园特色的小班课程资源库。

3.幼儿发展目标：帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活，培养幼儿基本的生活自理能力，激发幼儿的探究兴趣和求知欲，促进幼儿在语言、社会、认知、艺术等方面得到全面和谐发展。

4.教研机制目标：建立科学、规范、高效的小班教研工作机制，形成常态化、制度化的教研活动模式，打造团结协作、积极向上的教研团队，提升教研工作的实效性和针对性。

三、具体工作内容与措施

（一）教研活动安排

1.每周一次的小班年级组教研活动，固定在每周三下午进行，每次活动时长不少于90分钟。教研活动内容包括：集体备课、专题研讨、案例分析、经验分享、技能培训等。

2.每月一次的全园性小班专题教研活动，由保教处组织，邀请专家或骨干教师进行专题讲座或示范教学，内容涵盖小班幼儿发展评价、环境创设、区域活动组织、游戏指导等方面。

3.每学期开展45次小班教育教学观摩活动，包括集体教学活动、区域活动、户外活动、生活活动等，通过观摩、研讨、反思，提升教师的教育教学能力。

4.建立小班教研博客或微信群，教师随时分享教育教学经验、困惑和收获，形成线上线下一体化的教研平台。

5.每学期组织12次小班教研成果展示活动，如教育教学案例集、环境创设评比、区域活动材料评比等，促进教研成果的转化和应用。

（二）教师培训计划

1.新教师入职培训：针对新入职的小班教师，开展为期两周的岗前培训，内容包括小班幼儿年龄特点、一日活动组织、常规培养、安全防护、家长工作等，帮助新教师尽快适应小班教育教学工作。

2.专题培训：围绕小班教育教学的重点难点问题，开展系列专题培训，如小班幼儿入园适应策略、小班生活活动指导、小班区域活动创设与指导、小班游戏化教学策略等，提升教师的专业能力。

3.名师引领：邀请市、区级幼教专家和骨干教师来园指导，开展专题讲座、示范教学、案例分析等活动，发挥名师的示范引领作用。

4.外出学习：组织教师参加市、区级幼教培训、观摩活动，学习先进的教育理念和教学方法，拓宽教师的教育视野。

5.园本培训：结合本园实际，开展园本培训，如小班幼儿行为观察与解读、小班主题活动设计与实施、小班环境创设等，提升教师的实践能力。

6.自主学习：鼓励教师自主学习，阅读幼教专业书籍和期刊，撰写读书笔记和教育随笔，参加学历提升和职称评定，促进教师的专业成长。

（三）课程建设与实施

1.主题活动设计：围绕小班幼儿的生活经验和兴趣点，设计系列主题活动，如我爱幼儿园、我自己、好吃的食物、可爱的动物等，每个主题活动持续23周，通过集体教学、区域活动、环境创设等多种形式，促进幼儿的全面发展。

2.区域活动创设：根据小班幼儿的发展需要，创设娃娃家、建构区、美工区、阅读区、益智区等区域，提供丰富、适宜的活动材料，引导幼儿在自主游戏中学习和发展。定期更新区域材料，保持幼儿的活动兴趣。

3.游戏化教学：将游戏元素融入集体教学活动，采用情境教学、角色扮演、游戏竞赛等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。

4.生活活动指导：重视小班幼儿的生活活动，如入园、盥洗、进餐、午睡、离园等环节，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，让幼儿在日常生活中学习和发展。

5.户外活动组织：保证小班幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，