七年级上册语文人教版单元核心知识汇总.docxVIP

七年级上册语文人教版单元核心知识汇总.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

七年级上册语文人教版单元核心知识汇总

第一单元:四季如歌

单元核心:?品味写景抒情散文,感受自然之美,体会作者情感,学习朗读技巧。

阅读策略:?重视朗读,边读边想象文中描绘的景象,把握重音和停连。

课文

作者

核心主旨与写作特色

重点字词

1.《春》

朱自清

主旨:通过描绘春草、春花、春风、春雨、迎春等画面,抒发对春天的喜爱与赞美之情。?特色:诗化的语言;多感官描写(视觉、听觉、嗅觉、触觉);大量运用比喻、拟人等修辞。

朗润(rùn)、酝酿(yùnniàng)、卖弄、喉咙、应和(hè)、嘹亮、烘托、静默、抖擞(sǒu)

2.《济南的冬天》

老舍

主旨:描绘济南冬天温晴的特点,抒发对济南冬天的喜爱与赞美。?特色:运用对比(与北平、伦敦对比);比喻、拟人,将山水写得温情脉脉;语言平实亲切。

镶(xiāng)、安适、着(zhuó)落、慈善、秀气、贮蓄(zhùxù)、澄清、空灵

3.《雨的四季》

刘湛秋

主旨:描绘雨在四季的不同情致与风韵,表达对雨、对自然、对生活的热爱。?特色:以时间为序,多角度描写;直抒胸臆,情感充沛;语言优美灵动。

花苞(bāo)、娇媚、棱(léng)镜、粗犷(guǎng)、睫毛、衣裳(shang)、铃铛、端庄、静谧(mì)、屋檐(yán)、莅(lì)临、造访、吝啬(lìnsè)、淅沥(xīlì)、干涩(sè)、草垛(duò)

写作专题:热爱生活,热爱写作

学会观察生活,从日常生活中捕捉素材,写出真情实感。

第二单元:至爱亲情

单元核心:?感受和理解亲情,体会不同文章的情感表达方式。

阅读策略:?重视朗读,把握文章的感情基调,注意从标题、细节、语言中感受情感。

课文

作者

核心主旨与写作特色

重点字词

5.《秋天的怀念》

史铁生

主旨:通过回忆母亲在自己瘫痪后的关怀,表达对母亲的深切怀念与愧疚,感悟生命的坚韧。?特色:细节描写(“悄悄”、“偷偷地看”);借景抒情(菊花);语言含蓄深沉。

瘫痪(tānhuàn)、暴怒、沉寂、侍(shì)弄、憔悴(qiáocuì)、诀(jué)别、烂漫、翻来覆去、喜出望外

6.《散步》

莫怀戚

主旨:通过一家四口散步的小事,展现中华民族尊老爱幼的传统美德,表现中年人的责任感与家庭温情。?特色:以小见大;情节一波三折;景物点染;对称句式的运用。

信服、分歧(qí)、取决、一霎(shà)、两全、粼粼(lín)

7.《散文诗二首》

泰戈尔/冰心

《金色花》:通过孩童与母亲嬉戏的想象,表现母子之爱,童真美好。?《荷叶·母亲》:由雨中荷叶护莲联想到母亲,赞颂母爱。?特色:想象奇特;意象鲜明;语言清新隽永。

蒂(dì)、梗(gěng)、匿(nì)笑、沐(mù)浴、祷(dǎo)告、姊(zǐ)妹、亭亭、徘徊(páihuái)、遮蔽(bì)、心绪、荫蔽(yīnbì)

写作专题:学会记事

交代清楚记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果),抓住细节,条理清晰地记事。

第三单元:学习生活

单元核心:?了解不同时代、不同人物的学习经历,获得读书、学习的启示。

阅读策略:?学习默读,一气呵成读完全文,勾画关键语句。

课文

作者/出处

核心主旨与写作特色

重点文言现象

9.《从百草园到三味书屋》

鲁迅

主旨:通过对百草园和三味书屋两种不同生活的对比,表现儿童热爱自然、天真活泼的心理,以及对封建教育的含蓄批判。?特色:对比手法;景物描写生动传神;细节描写充满童趣。

11.《〈论语〉十二章》

《论语》

主旨:阐述关于学习方法、学习态度、个人修养等方面的道理。?名句:学而时习之;温故而知新;学而不思则罔;三人行必有我师;知之者不如好之者。

通假字:说→悦;有→又。?古今异义:水(古:冷水/今:无色无味液体)。?词类活用:故新(形作名,新知识);温故(形作动,复习)。?成语:温故知新、三人行必有我师、择善而从、三十而立。

写作专题:写人要抓住特点

学会观察,抓住人物的主要特征(外貌、语言、动作、神态等),通过具体事例来表现人物性格。

第四单元:人生之舟

单元核心:?思考人生意义,树立积极向上的人生态度。

阅读策略:?继续学习默读,勾画关键语句,学会在阅读中做标注。

课文

作者

核心主旨与写作特色

重点字词

12.《纪念白求恩》

毛泽东

主旨:赞扬白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神,号召大家向他学习。?特色:对比论证;夹叙夹议;语言简明有力,富有说服力。

殉(xùn)职、狭隘(ài)、热忱(chén)、拈(niān)轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁

13.《植树的牧羊人》

让·乔诺

主旨:通过讲述牧羊人艾力泽·布菲数十年如一日在荒原种树的故事,赞颂了他坚韧不拔、无私奉献的精神。?特色:对比手法(环境变化);细节描写;叙事节奏舒缓,故事感人至深。

栋、

文档评论(0)

高级系统分析师持证人

专注于软件系统设计、文案个性化定制、修改润色、系统搭建等,本人已于16年相关工作经验,具有扎实的系统设计能力,可承接系统设计、 系统研发、部署、文档编写,可承接系统设计研发工作、演讲稿、读后感、营销方案等多方面工作。欢迎大家咨询~~~~

领域认证该用户于2025年01月16日上传了高级系统分析师

1亿VIP精品文档

相关文档