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小学三年级宇宙主题教学方案

一、教学主题

宇宙的奥秘——写给三年级小探险家的星空启蒙课

二、授课对象

小学三年级学生

三、设计理念

本教学方案以三年级学生的认知特点为出发点，遵循“兴趣引领、直观感知、动手实践、启迪思考”的原则。通过生动有趣的活动和贴近生活的讲解，将抽象的宇宙知识具体化、形象化，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养初步的科学素养和空间想象能力，同时渗透科学探究精神和宇宙情怀。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识太阳系的组成，知道太阳是一颗恒星，地球是太阳系中的一颗行星，月球是地球的卫星。

2.了解太阳、地球、月球的基本特征和它们之间的简单运行关系（如地球绕太阳转，月球绕地球转）。

3.认识几种常见的星座（如北斗七星、猎户座等），能够简单描述其形状。

4.知道宇宙是广阔无垠的，有许多神秘的天体等待探索。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、视频、模型等多种方式，感知宇宙的浩瀚与神奇。

2.参与简单的模拟实验和手工制作，体验科学探究的过程。

3.学习运用绘画、讲述等方式表达对宇宙的认识和想象。

4.在小组活动中学会倾听、分享与合作。

（三）情感态度与价值观

1.激发对宇宙探索的浓厚兴趣和好奇心。

2.感受宇宙的壮丽与神秘，培养热爱科学、勇于探索的精神。

3.树立科学的宇宙观，初步形成对宇宙的敬畏之心。

4.体验探索发现的乐趣，增强自信心和求知欲。

五、课时安排

建议3-4课时（每课时40分钟，可根据实际情况灵活调整）

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：宇宙星空图片、太阳系行星动态图、月球表面图片、月相变化视频、星座识别动画、宇航员在太空活动的短视频等。

2.实物与模型：地球仪、月球模型（或球形物体）、手电筒（模拟太阳）、太阳系行星图片卡或简易模型、星座图。

3.实验与手工材料：黑色卡纸、黄色等彩色手工纸、胶水、剪刀、彩笔、细绳、小珠子（或黏土）等。

4.绘本与读物：适合儿童阅读的宇宙主题绘本、科普小故事。

5.背景音乐：轻柔、神秘的星空主题音乐。

（二）学生准备

1.绘画工具（彩笔、画纸）。

2.手工材料（可由教师统一准备后分发）。

3.鼓励学生提前和家长一起搜集关于星星、月亮的图片或小故事（不作硬性要求）。

七、教学过程

第一课时：走进宇宙——我们的太阳系家园

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*活动：播放一段精彩的宇宙星空延时摄影视频，配以神秘的背景音乐。

*提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们对这片星空有什么想问的吗？”

*引导：鼓励学生自由发言，提出心中的疑问，如“天上有多少颗星星？”“太阳为什么会发光？”“月亮上有什么？”等，教师将学生的问题简要记录在黑板上，告诉学生这些问题的答案将在我们接下来的课程中一起去探索。

（二）认识太阳系“大家庭”（约15分钟）

*聚焦太阳：

*出示太阳的高清图片，提问：“这是谁？它有什么特点？”

*讲解：太阳是一颗会发光发热的恒星，它是太阳系的中心，就像我们家庭里的“爸爸”或“妈妈”，给整个太阳系带来光和热。没有太阳，地球上就没有生命。

*认识地球和月球：

*出示地球仪和月球模型。提问：“这是我们生活的星球，它叫什么名字？地球旁边的这位‘小伙伴’是谁？”

*讲解：地球是太阳系中的一颗行星，它围绕太阳转动。月球是地球唯一的天然卫星，它围绕地球转动。我们晚上看到的月光，其实是月球反射的太阳光。

*太阳系的其他行星：

*出示太阳系行星图片卡或简易模型（按比例示意大小差异，但不必过于精确）。

*简单介绍：太阳系里除了太阳和地球，还有其他几颗行星，它们都有自己的名字和特点。（可以挑选几颗有代表性的，如最大的木星、有光环的土星、离太阳最近的水星等，用生动的语言描述其最显著特征，避免过多专业术语）。

*强调：这些行星都围绕着太阳转动，它们和太阳一起组成了我们的太阳系“大家庭”。

（三）模拟实验：地球的自转与昼夜（约10分钟）

*材料：地球仪、手电筒（代表太阳）。

*步骤：

1.教师演示：用手电筒照射地球仪，让“太阳光”照亮地球仪的一半。

2.提问：“被照亮的这一半和没有被照亮的一半，分别代表一天中的什么时候？”（白天和黑夜）

3.缓慢转动地球仪，引导学生观察：“当我们所在的地方慢慢转到被太阳照亮的一面，就是什么时间？转到背光的一面呢？”

*小结：地球自己会转动，叫做“自转”，地球自转一周大约需要一天时间，于是就有了白天和黑夜的交替。

（四）动手制作：我的迷你太阳系（约10分钟）

*活动：指导学生在黑色卡纸上，用预先准备好的彩色