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2025年小学六年级语文上册期末考试试题精选与答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.根据拼音写词语。

yōuyǎqíqūyíwànggāocháo

（）（）（）（）

2.形近字组词。

澜（）稿（）搏（）憾（）

落（）锲（）薄（）擅（）

3.在括号里填上合适的词语。

（）的风景（）的乐曲（）的笔迹

（）地观察（）地阅读（）地思考

4.选择合适的关联词语填空。

（虽然……但是……）/（不但……而且……）/（因为……所以……）/（无论……都……）

（1）我（）身体不好，（）坚持每天早起跑步。

（2）（）他学习很努力，（）成绩提高很快。

（3）（）明天下雨，我们（）要去公园玩。

5.修改病句。

（1）春天的公园里开满了五颜六色的花朵和绿叶。

（2）通过老师的讲解，我明白了这个问题的严重性。

6.缩句。

（1）活泼可爱的小朋友们在宽阔的操场上兴高采烈地做游戏。

（2）老奶奶亲切地帮助迷路的小男孩找到了家。

7.用“然”字组成不同的词语填空。

（1）看到这幅画，我感到非常（）。

（2）他平时表现很优秀，这次考试却考得不（）。

（3）尽管遇到了很多困难，他依然（）坚持自己的梦想。

8.给句子加上合适的标点符号。

（1）他一边吃饭一边看电视

（2）老师问小明为什么迟到了

（3）难道这不是我们共同的责任吗

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成后面的问题。

秋天的早晨，天高云淡，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。公园里静悄悄的，只有几只早起的鸟儿在枝头欢快地歌唱。微风吹过，带来了阵阵清凉，也送来了泥土和落叶的清香。远处，几户人家已经开始了新一天的生活，炊烟袅袅升起，与蓝天白云相映成趣。秋天真美啊！

1.这段文字描写了什么季节的景色？从哪些词语可以看出？

2.作者观察景物时，主要从哪些方面进行描写？（至少写出两个方面）

3.你觉得这段文字表达了作者怎样的感情？

阅读下面的古诗，回答问题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

4.这首诗的作者是谁？朝代是什么？

5.诗中描写的“月光”像什么？作者是怎样表现的？

6.从诗的后两句可以看出，作者思念的是什么？

三、写作

请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.优雅崎岖遗忘高潮

解析：考查根据拼音写汉字的能力。需要学生准确拼读声母、韵母及声调，并熟练掌握相应的汉字。

2.澜泊稿件搏斗遗憾落叶锲而不舍薄弱擅长

解析：考查形近字的辨析和组词能力。形近字容易混淆，需要学生注意字形结构上的细微差别，并结合字义进行组词。

3.美丽优美工整仔细专心深入

解析：考查词语搭配的能力。需要学生根据语境选择合适的形容词（或限制词）和名词进行搭配，使表达更准确、生动。

4.(1)虽然身体不好，但是坚持每天早起跑步。(2)因为他学习很努力，所以成绩提高很快。(3)无论明天下雨，我们都不去公园玩。

解析：考查关联词语的使用能力。需要学生理解不同关联词语表示的不同关系（转折、递进、因果、条件等），并根据句意选择合适的关联词语。

5.(1)春天的公园里开满了五颜六色的花朵。(2)通过老师的讲解，我明白了这个问题。

解析：考查病句修改的能力。第（1）句中，“绿叶”不是花，属于搭配不当，应删去。第（2）句中，“严重性”用词不当，应改为“重要性”或“症结”。

6.(1)小朋友们做游戏。(2)老奶奶帮助小男孩找到了家。

解析：考查缩句的能力。缩句要去除句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干，即主语、谓语、宾语（如果有的话）。

7.(1)惊奇(2)不理想(3)坚定

解析：考查近义词的理解和运用能力。需要学生理解“竟然”、“居然”、“依然”的不同含义，并根据语境选择合适的词语。

8.(1)他一边吃饭，一边看电视。(2)老师问小明为什么迟到了。(3)难道这不是我们共同的责任吗？

解析：考查标点符号的使用能力。需要学生掌握句号、逗号、问号、感叹号等常见标点符号的用法，并根据句子的语气和结构正确使用。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成后面的问题。

秋天的早晨，天高云淡，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。公园里静悄悄的，只有几只早起的鸟儿在枝头欢快地歌唱