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2025年教师资格证《教育心理学》专项训练试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.我国教育心理学家陈鹤琴提出的“活教育”理论，其核心观点是（）。

A.教育即生活

B.教育即生长

C.教育即经验的改造

D.教育即准备生活

2.简单的、机械的重复，不需要动脑筋就能完成的操作，在教育心理学中被称为（）。

A.定势

B.原型

C.顿悟

D.技能

3.根据维果茨基的理论，儿童在指导下借助成人的帮助所达到的解决问题的水平，超过其独立解决问题所能达到的水平，这个差异量被称为（）。

A.最近发展区

B.学习准备度

C.基础线

D.学习曲线

4.“我做事成功是因为我努力了”，这种归因方式最符合韦纳归因理论中的（）。

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.可控性归因

5.在学习过程中，学习者能够意识到自己学习的效果，并根据效果信息对自己的学习策略进行调整，这种学习调节方式是（）。

A.预警调节

B.反馈调节

C.计划调节

D.监控调节

6.强调学习是刺激与反应之间建立直接联结的过程，认为学习过程就是形成习惯的过程，这种学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

7.根据马斯洛的需要层次理论，在生理需要、安全需要、归属与爱的需要之上的是（）。

A.尊重需要

B.自我实现需要

C.知识需要

D.艺术需要

8.教师在课堂上使用清晰、具体的指令，并示范正确的操作步骤，这种教学方法主要依据的是（）。

A.布鲁纳的发现学习理论

B.奥苏贝尔的有意义学习理论

C.斯金纳的程序教学理论

D.桑代克的尝试-错误学习理论

9.学生在课堂上经常打断老师讲课，与同学说笑，干扰课堂秩序，这种行为属于（）。

A.注意缺陷

B.情绪障碍

C.行为问题

D.学习困难

10.教师通过观察学生的课堂表现、检查学生的作业等方式来了解学生的学习情况，这种方式属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.定量评价

11.“教育是有目的的培养人的活动”，这句话体现了教育的（）。

A.社会性

B.实践性

C.目的性

D.历史性

12.个体对特定的人、事、物所持有比较持久、稳定的态度体验是（）。

A.情感

B.意志

C.信念

D.态度

13.根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁的儿童主要处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.教师在课堂上创设问题情境，引导学生积极思考、探索，最终自行发现问题的答案，这种教学方法主要依据的是（）。

A.程序教学

B.发现学习

C.接受学习

D.演示教学

15.同伴群体对个体身心发展产生重要影响，尤其是在青少年时期，这种现象体现了（）。

A.教育的个体化影响

B.教育的群体性影响

C.教育的终身性影响

D.教育的社会性影响

16.学生甲在解题时习惯于从左到右、从上到下地扫描题目，而学生乙则习惯于先看整体再关注细节，这体现了两位学生存在（）。

A.记忆差异

B.思维差异

C.学习风格差异

D.性格差异

17.教师在课堂管理中，通过制定明确的规则、建立合理的奖惩制度来维持课堂秩序，这种方式属于（）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.原则约束法

D.行为控制法

18.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）。

A.建立自我同一性vs.混乱

B.勤奋感vs.内疚感

C.自主感vs.震惊

D.亲密感vs.孤独感

19.教师在评价学生时，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的课堂参与